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实验教学类论文例文,与护理学专业本科《健康评估》课程实践教学改革的相关毕业论文格式范文
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#30340;传统考核模式,即考核时学生随机抽取实验大纲要求的身体评估操作项目中的一项进行考核,并计入该生的操作技能考核成绩.目前《健康评估》课程实验教学中开始应用多站式考核等多种考核方式,即设置问诊站,即健康史询问考核站、身体评估站、辅助检查站,选择心电图描记检查站、护理病历书写站四站综合考核.多站式考核方式将教学大纲和实验大纲要求护生应该掌握的内容几乎都列为考核内容,涉及到培养临床护理技能的各个层面,真正做到了能力的综合评估；同时还能为护理教学改革提供有益的反馈信息,以提高教学质量.6实验教学改革效果分析
采用实验教学改革后的本科班级健康评估综合成绩明显高于传统教学班级,差异有显著性（P<0.01）,结果见表2.
健康评估课程的学习主要是培养护生与医疗诊断不同的整体护理评估的思维模式,以及监测病情变化和预测基本发展的能力.因此,在学校学习期间应通过理论和实践教学的途径,逐步培养和树立护理专业评估的意识,以达到培养护生将理论知识转化为从事临床护理实践的综合能力.
参考文献
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