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过与传统的教学方式进行比较,研究结果显示,开展网络空间教学后,学生的教学效果评价和考试成绩均普遍高于对照组(P<0.05),达到了预期的效果,学生对于《卫生统计学》的网络空间教学表示认同.绝大部分学生表示解决问题能力得了提高,另外发现和分析问题的能力、文献查阅、人际沟通能力也都有不同程度的加强,明显激发了学生学习专业知识的热情.

本研究通过在《卫生统计学》开展网络空间教学,取得了预期的效果,但也存在一些问题,主要有:①网络空间教学需要电脑及网络,并非所有学生都具备这样的条件.②利用网络空间平台搜索他人的资源,人人都能免费下载,如何保护老师的知识产权问题.这些都有待于进一步去解决.总而言之,改革是一个不断完善的过程,希望通过这次教学改革的尝试对今后预防医学专业人才的培养提供一定的参考,共同促进我国预防医学高等教育事业不断发展.

参考文献:

[1]湖南省教育厅.王柯敏厅长在湖南省加快推进教育信息化工作视频会议上的讲话[R].湖南加快推进教育信息化工作会议,2012.

[2]陈献辉.基于空间教学的信息化教学模式探讨[J].湖南工业职业技术学报,2013,13(3):34-36.


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[3]王芳.基于网络空间教学平台的高职护理专业《生理学》教学改革实践[J].长沙民政职业技术学院学报,2013,20(1):95-97.

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[5]代玉梅.自媒体的本质:信息共享的即时交互平台[J].云南社会科学,2011,(6):172-174.

编辑/王海静

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