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#8221;“......吗?”等毫无建设性的问题.提出的问题要有一定的梯度性,一步一步的引导学生,或者能够引起学生的好奇心和思考.比如,在讲物体的动量时可以引入这样的问题“为什么跳远时要跳在沙坑里?”“为什么要用锤子敲钉子?”,这些问题来源于生活,能很好的调动学生的思维和引起他们的好奇心.2.讲故事的方式.学生们都喜欢听故事,有趣的故事更能吸引他们的注意力.比如,阿基米德号召妇女一起用镜子反射光到海盗的帆船的帆上使海盗船燃烧起来,从而成功退敌的故事,有趣且生动又能让学生认识到知识的价值和运用.
3.利用媒体.图片,视频能给学生形象地展示课堂外的精彩,使课堂更有趣.
4.实验.物理本就是一门以实验为基础的科学,很多的实验现象能够引起学生的好奇和兴趣,并培养其实事求是的精神.但要保证实验的成功.
新课.开始正式地上新课.
巩固.“温故而知新,可以为师矣”可见巩固知识的重要.可以学生自行复习,也可以教师牵头.
练习.俗话说,三天不练,手生.练习的内容可以是习题――应少且精,可以是独自做一些简单的实验.
小结
用精炼的话或框架图帮学生概括知识,有利于学生对知识的归类、记忆和掌握.
以上就是我对物理和中学物理教学的部分看法.
参考文献：
①莫雷《教育心理学》
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