课堂教学类论文范文检索,与初中地理教学课堂中教师教学重点之我见相关论文目录怎么自动生成

本论文是一篇课堂教学类论文目录怎么自动生成,关于初中地理教学课堂中教师教学重点之我见相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于课堂教学及地理教学及地理课堂教学方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

课堂教学能吸引学生的注意力,让学生好学、会学,学会用地理知识和原理解决实际问题,建立正确的地理观,适应时代的要求,这是每个中学地理教师都需要研究和解决的问题.如何上好地理课,课堂教师本人从教学角度把握重心在哪?本人从近年的教学实践中,归纳为以下四点：

一、引人入胜的新课导语――生动诱人,精练切题,设有悬念,探讨性强

1、初中学生,受思想认识水平、课程时间安排、中招考试导向等诸因素影响,通常情况下,不重视地理课,学习不积极主动.但是,从他们的心理特点来看,他们具有很强的好奇心.一方面他们要对问题追根问底,知道所学知识的用途；另一方面,他们急于了解这些奇特的地理真相.经过加工后的生动、诱人、带有悬念的新课导言,一上课就将学生的注意力都集中到对新知识的探究上来.兴趣和好奇,促使学生会积极主动地学习,直到把悬念化解,问题解决,找到答案为止.至于兴趣点和好奇点的选择,可以放在与新课内容密切相关的地理热点问题、最新事件、乡土内容、奥秘探讨及新式教具等上面.这里特别值得注意的是,新课导言切忌哗众取宠,喧宾夺主,冗长肤浅.精练切题则是这一风格形成和发展的生命力所在.

大学生如何写课堂教学毕业论文
播放:38983次 评论:3142人

2.几种有效的导入方式

实物导入法

如“地球和地球仪”一课,作为正式学习中学地理课程的第一节课,一定要最大限度地抓住学生的注意力,所以用地球仪导入新课能让学生直观地认识第一个地理学习的帮手,引起学生兴趣,加强教学效果.

神话导入法

如“海陆的变迁”一课,课文设置用沧海桑田的成语导入,学生接受起来略显干涩.不如改为教师绘声绘色地讲述这个神话故事,更能引起学生兴趣.然后提出问题：“你知道沧海桑田的变化为什么会发生吗?”自然引至本课主题――海陆的变迁.

生活实际导入法

如“多变的天气”一课,地理课程中很多知识与人们的生活息息相关,天气就是其中一个.可以在本节课开始提问学生：“今天的天气怎么样啊?”每个学生都有体验,让每个学生都有话说,不但活跃气氛、调动学生积极性,同时也列出描述天气的词语,自然导入新课.

视听导入法

如“印度”一课,对于能歌善舞的印度人民,学生都有所了解,用印度舞的片段来引入新课能充分引起学生的兴趣,调动学习的积极性.

悬念导入法

如“澳大利亚”一课,学生在英语学习中已经接触过考拉,但对别的澳大利亚特有动物了解甚少,所以可以用录音机以动物自我介绍的形式播放录制的几段动物介绍,让学生猜动物,吊学生的胃口,激起学生的学习动力.

特产导入法

如“新疆维吾尔自治区”一课,提起哈密瓜、葡萄干,学生都不陌生,一定知道是新疆的特产.然后问为什么新疆的哈密瓜和葡萄干特别甜,学生就会犯难,从而产生强烈的求知欲望.

二、突出“地理味”――图文并茂,以图释文,形象逼真,直观性强

中国近代教育家蔡元培先生说：“我们教书最重要的是引起学生的兴趣.”

人地关系、空间概念和地图教学,是地理课堂教学体现“地理味”的三个突出表现,其中,地图教学是关键.建立正确的空间概念（包括区位概念和区域概念）,使学生灵活自如地运用地图,正确分析和说明地理问题,是地理教学的主要任务之一.而运用地图进行教学,则是完成这一教学任务的重要途径,也是地理教学独特风格和特色所在.可以说,没有地图就无法进行地理课堂教学.复杂、抽象的地理事物和现象,往往用一幅或几幅地图,包括地理示意图表、地理漫画及素描图、人地关系相关图、地理模型图等,便能生动直观、清晰明了地展示出来,使学生一目了然,并留下难以忘怀的记忆.在地图教学中应该从识图开始,首先引导学生观察图的结构,然后再逐项逐条紧扣教学内容启发设问,让学生通过对位置以及相关事项的分析,读出图中的地理内容和地理特点,并在教师的指导下进一步作地理成因分析和地理规律分析.对多种要素叠加的图,则采用分要素化繁为简,分解教学,最后再叠加恢复地图原貌的方式,进行综合分析.地图的展示,可通过挂图、板书设计、幻灯、投影、微机等多种手段进行.通过识图、拼图、填图、绘图、联想分析图的反复训练,学生的手、口、脑并用,其观察力、记忆力、动手能力、逻辑思维能力、语言表达能力等诸多能力都可以得到论文培养、锻炼和提高.进而,把知识落实在图上,达到会学、学会、会用的目的.同一时,在教学过程中,学生的积极参与,还可以锻炼他们的胆识和心理素质.

三、灵活、恰当地运用口头语言、体态语言和板书语言进行教学,可以使课堂教学妙趣横生

在保证教学科学性的前提下,教师或绘声绘色,或幽默诙谐,或启发诱导,或慷慨陈词,或点头赞许,或热情鼓励等一总之,适时适度地使用语言修辞手法,调动学生学习的积极性,使学生勇于提问,大胆发言,跃跃欲试,积极参与.同时,配以新颖、美观、快速、精炼的板书、板画,就能醒目易记,就能强烈地吸引住每个学生的注意力和情感投人,使其如醉如痴,全身心地投人到课堂教学之中,受到陶冶,得到锻炼,学会知识,掌握方法.

四、环环相扣的

课堂教学类论文范文检索

一节完整的中学地理课,其教学过程总是以人地关系为主线,步步为营,环环相扣的.良好的开场白,集中了学生的注意力,提出了要解决的实际问题,激起了学生求知的欲望.紧接着,教师趁势引导学生寻找和讨论新课的知识点,运用地图剖析难点,排除疑点,强化重点,巧妙联系已有知识,形成知识体系,构成知识网络.同时,使用多种语言技巧、营造宽松、和谐、探讨、竞争的课堂气氛,使学生善于向知识的广深处质疑.并且,联系实际运用新知识,解答相关的地理问题.最后,反馈教学效果,强化训练,扼要结尾,就会产生“余音绕梁,三日不绝”的教学效果.在规定的45分钟时间内,学生通过探讨、答疑,获取知识,轻松愉快地完成课堂教学任务.

总之,这四个环节突出“有趣、多能、重情、务实、高效”的特点.教师凭借其课堂教学的艺术魅力,吸引学生,引导学生,培养学生,教育学生,以达到培养人才,适应社会,适应未来的需要,使学生在充满生机、充满活力的课堂上逐渐变得乐学、善学.

课堂教学类论文范文检索,与初中地理教学课堂中教师教学重点之我见相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：

政治1500字论文

思想政治方面的论文

初中政治论文发表

高三政治论文

政治学论文

政治小论文初中

本科政治论文

政治改革论文

比较政治论文

政治学论文参考文献