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关于数学教学方面论文范文数据库,与中等职业学校数学教学现状其优化策略相关毕业论文怎么写
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3;1,x∈（0,+∞）是奇函数还是偶函数?（4）若f（x）等于x2+a,x∈（2a,a2+1）是偶函数,a应该是多少?（5）是否存在即是奇函数也是偶函数的函数?并就这些问题引领学生展开讨论和交流.明确的问题让学生学有目标,议有方向,学生的主观能动性得以充分发挥,通过学生的自主、合作探究,不仅使“函数奇偶性”这一概念清晰地铭记于学生的脑海中,而且在践行“问题是教学的开端、主线和归宿”的现代教学理念过程中潜移默化地培养起学生的自主
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4改革数学教学内容,服务学生的专业学习
中等职业教育的就业属性要求中职数学教学要以就业为导向,突出“实用,够用”的原则,为学生的专业学习服务.中职数学教师要明确中职数学是学生专业学习的工具,学好数学是为了更好的提高专业技能.新版中职数学教材以基础模块、职业模块和拓展模块构建了与专业学习对应的知识框架,为数学服务专业学习创造了有力的条件.教师在进行教学设计时必须研究专业课的教学计划与教学内容,根据不同专业“备教材、备学生”,要打破原有的中职数学知识体系,从专业的角度挖掘数学教学内容,确定服务于专业学习的数学教学内容.例如：机电类专业需要作图、视图、正弦函数运算的能力,在教学中就要重点强化立体几何、三角函数方面的知识；财会类专业涉及记账、报表、投资、储蓄、保险等业务范畴,此类专业的数学教学就要侧重函数、数列、统计方面的知识.这样的数学教学让学生感觉到数学与专业是息息相关的,学习自然有兴趣,同时又培养了学生数学实际应用能力和用数学解决专业问题的能力.
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5实施激励评价,巩固学生的学习自信
著名教育改革家魏书生说过：“激励和鼓舞是最好的教学手段,这会让学生在自信的暗示下产生内在的学习动力.”中职生的年龄心理特征决定了他们都有喜欢被肯定、被鼓励的天性,教师的课堂评价对于调动学生学习的情感投入有着举足轻重的作用.中职数学课堂评价要遵循激励为主的原则,在归纳总结,使知识系统化、条理化、网络化的同时,全面掌握和分析每位学生的性格爱好、学习状态、特长等方面的具体情况,从发展的角度看待每个学生,设计出符合学生实际、体现学生个性的评价语言,用灵活的“尺子”去度量学生的进步,特别注重对学困生所取得的点滴进步给予及时的肯定和表扬.使不同学习能力的学生都能在教师热情洋溢的评价中找到自我、体验成功的欢快,并由此巩固自信、扬帆启航.
中等职业教育是直接面向市场的就业教育,造就千千万万具有较高文化素养和专业技能的实用型人才是中等职业教育的核心使命.中职数学教师要顺应时代要求,认清当前形势,以不断优化的中职数学教学提高学生的职业综合素质,推动学生的专业技能培养.
参考文献
[1]胡正华.中职数学教学现状与有效教学策略的思考[J].新课程研究职业教育,2011（6）.
[2]李春凤.中职生数学学习的现状及教学策略研究[J].教育研究与实践,2012（9）.
[3]史大鹏.关于中职学校数学教学现状与对策的研究[J].课程教育研究新教师教学,2013（6）.
[4]刘兴利.改善中职数学教学现状的几点对策[J].教育教学论坛下旬刊,2013（11）.
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