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篇论文网址 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050165484.html（1）规范和稳定云南农村幼儿园教师队伍,科学的逐步建立幼儿教师专业发展的保障制度.实施幼儿教师资格制度是国家依法治教,使幼儿教师的任用走上科学化、规范化和法制化轨道的前提,是依法科学管理幼儿教师队伍、把好幼儿教师队伍入口关,从根本上科学的提高幼儿教师队伍整体素质的法律手段.随着《幼儿园教师专业标准》的颁布和实施,首先应该认真执行《幼儿园教师专业标准》,建立和完善新型的幼儿教师聘用制度,把好幼儿教师的进入幼儿园的“入门关”,落实幼儿教师资格认定制度,实行幼儿教师资格准入制度,严格执行持证上岗.其次,教育行政部门要逐步建立幼儿教师专业发展的保障制度,稳定幼儿教师队伍,促进云南少数民族地区幼儿园幼儿教师专业的发展.
（2）逐步科学的健全促进云南农村幼儿园教师专业发展的培训制度.在幼儿教师的成长中,加强幼儿教师培训,要结合幼儿教师资队伍现状,科学的制定幼儿教师资格培训规划,并将幼儿教师培训纳入继续教育规划,开展形式多样的、符合幼儿教师实际水平的培训活动.例如充分发挥示范幼儿园的作用,以示范幼儿园为核心基地,以其中的骨干幼儿教师为核心的培训网,充分发挥示范幼儿园、骨干幼儿教师的示范效应,通过建立培养基地,推广先进经验,更好地促进云南农村幼儿园教师队伍的专业发展.
（3）充分发挥地方高校的优势开展幼师学历教育.依托地方高校鼓励幼儿教师参加幼师专业的学历教育也是云南农村幼儿园教师专业发展的途径之一.在我们云南省除了怒江州和迪庆州外,各地州都有高校,并且都办有学前教育专业.云南少数民族地区农村幼儿园大都由于资金短缺,幼儿教师工作繁忙,不可能经常组织外出培训,我们可以利用函授、自考等形式,依托地方高校为云南农村幼儿园教师提供专业学历教育.这样的专业学历教育具有形式灵活、层次多样的特点,这些学习形式不仅会增强幼儿教师的理论基础与实践水平,还会起到稳定幼儿教师队伍的作用.
（4）云南少数民族地区农村幼儿园应该采取多种科学措施促进专业的发展.1、开展园本培训.园本培训是由幼儿园自发组织,以幼儿园为本,开展对本园的教师进行培训,它能促进幼儿教师互帮互学以至共同提高.2、充分发挥骨干幼儿教师、专家型幼儿教师的传、帮、带作用,开展以“团队”为载体的幼儿教师专业发展活动,通过团队活动开展幼儿教师之间的互助,取长补短,共同成长.3、开展幼儿园园本课程的开发与研究,能够提升幼儿教师的教育教学能力和科研能力,是幼儿教师专业发展的有效途径之一.4、幼儿园之间的交流.加强公立幼儿园幼儿教师的示范带头作用,加强横向联系,帮助民办幼儿园幼儿教师专业的成长,也是幼儿教师专业发展的一条有效途径.鼓励城市条件好的幼儿园、幼儿师资培训单位“对口”支援,开展园际交流,以扩大和利用优势资源,实现资源共享.5、成立以示范幼儿园为核心的幼儿教师专业发展机构,建设幼儿教师专业发展的平台.6、建立网络培训机制,充分利用现代信息技术来提高幼儿教师的专业教育技能.良好的网络专业培训有助于幼儿教师知识技能的提高和视野的丰富.7、把幼儿园建设成为学习型组织,形成支持幼儿教师专业发展的园本文化氛围.要把幼儿园建设成学习型组织就必须积极营造一个有利于幼儿教师学习的、催人奋进的、具有浓郁人文气息的园本文化氛围.创建一个幼儿教师之间情感共融、教学相长、共同探求新知的宽松愉快的教育氛围.在学习型的和谐的幼儿园中,以人性化的标准去规范幼儿教师的行为,启迪幼儿教师在学习和教育实践中形成良好的专业和教育研究氛围,在培育幼儿全面发展的同时,实现全体幼儿教师的专业发展.
（5）幼儿教师应该不断加强自身方面的提高.美国学者Travers说过：“幼儿教师角色的最终塑造必须在实践环境中进行.”幼儿教师的许多知识和能力是依靠个人经验和对教学的感悟而获得的,幼儿教师应该不断反思自己的教育教学理念与行为,不断自我调整、自我建构,从而获得持续不断的专业发展.幼儿教师专业化对于幼儿教师自身方面有着较高的要求,要实现幼儿教师专业化首先应加强幼儿教师的自身素质的提高,只有这样才能确保幼儿教师专业的良性发展.幼儿教师专业发展的途径是多元的,但幼儿教师主动认识自我、分析自我、完善自我,是幼儿教师专业主动发展的内在动力,幼儿教师应确立远大的志向,并在这一目标的指引下不断的完善自我.幼儿教师成长的“内在动力”是加速幼儿教师专业发展的关键,它可增强幼儿教师对自己专业发展的责任感,使得幼儿教师能够理智地展现自己,筹划未来的自我,最终达到理想的专业发展目的.
参考文献
[1]罗明东褚远辉等主编,教育学[M]2007年7月第二版,144页
[2]全国十二所重点师范大学联合编写,教育学基础[M]2008年12月第二版,125页
[3]王杰贫困地区云南农村幼儿园教师专业成长的现状、问题及对策《学前教育研究》2009、1
[4]李生兰学前教育学[M]2006年8月第二版,45-46页
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