关于体育教学方面论文范文资料,与基于学生个性培养的体育教改相关本科毕业论文范文

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摘 要在教学过程中,人们越来越重视对学生进行素质教育的培养.素质教育的培养,对于提高学生的德智体美水平、提高学生自身的素养具有十分重要的作用.尤其是对于体育教学来说,其作为整个教学过程中的重要组成部分,能够有效的提高学生的身体素质,培养学生良好的体育素养.因此,本文立足于注重培养学生个性的角度,对体育教学的改革进行详细的分析.

关 键 词个性培养体育教改学生

中图分类号：G633.96文献标识码：A

1对学生进行个性培养的意义

1.1有利于满足素质教育的要求

我国制定的教育方针是素质教育为主,以提高我国人民的整体素质、培养学生的创新意识、增强实践能力以及促进学生全面发展为最终目的.由于每个学生的成长过程不同,进而学生的身心发展以及素质形成也就不同.在素质教育的形势下,注重对学生的德、智、体、美、劳的发展,运用因材施教的方式进行全面培养,使其得到良好的发展.

1.2有利于培养学生的个性

随着人们兴趣爱好的越来越广泛,人们对以往的具有竞技性特点的体育教学已经没有了很大的兴趣,更加注重以自主、娱乐性为主的体育活动.为了很好地满足人们的这种心理需求,体育教学的改革要能够紧跟时展潮流,选择有利于提高学生身体素质水平的体育项目,将学生的特长很好地发挥出来,促进其积极主动地进行体育锻炼.

2体育教学过程中存在的问题

2.1体育教学观念比较落后

近年来,我国的教育很大程度地实现了改革,但是实现改革的教学课程主要以文化课为主,其教学理念、教学方法以及教学模式逐渐得到了完善,整体得到了良好的发展.但是体育教学历来被人们称为“不重要的学科”,没有引起人们足够的重视,在教学改革方面还具有滞后性,没有达到素质教

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2.2师生关系不够融洽

目前,在学校的体育教学中,体育教师不注重对学生自身的个性特点、兴趣爱好进行了解,给学生安排的体育活动,具有一定的强迫性.例如部分学生对该活动没有兴趣,但是还要盲目的应对,不能对自身的兴趣进行培养,进而不能将体育锻炼的作用充分地发挥出来.另外,由于体育教师和学生之间没有足够的沟通,导致老师对学生没有全面的了解,师生关系不够融洽.

3对体育教学进行改革的主要措施

3.1转变教学观念

体育教学为了更好地满足素质教育的要求、顺应社会的发展、满足人们的心理需求,需要转变以往的教学观念,以素质教育为主.在体育教学活动中,教师要注重对学生的个性进行培养,采取积极、有效的教学手段,彻底转变以往的教条式的模式,增强学生参与体育锻炼的积极性和主动性.

3.2营造良好的体育教学环境

进行体育教学时,最重要的前提条件就是营造一个和谐、轻松的教学氛围,建立和谐、愉快的师生关系.一个好的师生关系对于体育教学活动的有序、顺利开展具有直接的影响.另外,体育教学氛围又对师生关系具有直接影响.在以往的体育教学中,教师在课堂中处于主要地位,不注重以学生为主体,师生关系不够和谐,容易发生冲突现象.新课程改革环境下,要求以学生为主体,教师要突出学生的主体地位,注重对学生的主观能动性进行培养,最终达到学生主动学习的效果.另外,教师还要加强与学生的沟通交流,对学生的兴趣爱好进行了解,增进师生之间的了解,最终有效地促进体育教学活动的顺利开展.

如何撰写体育教学硕士论文
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3.3转变体育教学方式

由于以往运用的体育教学方式,没有对学生的自身特点进行考虑,不能充分地将学生自身的潜能良好的激发出来.因此,为了有效促进体育教学活动的顺利开展,教师要适当的转变教学方式,比如可以运用分组教学的方式,以学生的学习兴趣作为主要的分组依据.由于学生的性格、兴趣爱好不同,有的学生外向,有的学生内向,其运动能力也就不同.一般来说,性格外向的学生比较活泼,运动能力比较强,性格内向的学生,比较沉稳,运动能力相对不强.所以,教师要灵活运用教学方式,注重因材施教,最终达到教学目的.

3.4培养学生的主观能动性

人是有意识的主体,自我意识对人进行的各项活动提供动力.因此,在体育教学活动中,自我意识能够对其起到支配作用,对于提高学生的体育水平具有重要的作用.在体育教学活动中,学生作为主体,教师要采取积极有效的教学方式,将学生自身的主体能动性充分的激发出来.除此之外,对学生自身具备的个性进行了解,有目的性、计划性地引导其进行体育活动,将学生自身的潜力进行挖掘,使其找到自己擅长的体育项目,在激发兴趣的同时,主动积极地进行体育教学活动.

4结语

总之,在整个教学过程中,体育教学是其中的重要组成部分,具有缓解学生学习压力、提高学生身体素质水平以及培养学生素养的作用.在素质教育的要求下,体育教学实现改革要以培养、发展学生的个性为主,满足学生的心理需求,最终将体育教学的作用充分发挥出来.

参考文献

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[2]蔡迎春.如何在体育教学活动中加强学生个性的培养[J].中国科教创新导刊,2010,10（31）.

[3]胡闹.论学校体育对青少年社会化的作用[J].广东培正学院学报,2009,14（3）.

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