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关于幼儿园方面论文范文例文,与小议幼儿园提高农村家长教育能力的有效措施相关论文参考文献格式
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摘 要：近年来,随着务工人员数量的增多,城市幼儿园农村孩子的数量迅速增加,为了使来我园的每一个农村幼儿都能够平等地受到良好的学前教育,我园不但要采取相应的有利于农村孩子发展的有效措施,更要发动家长,使其积极参与到教育中来.鉴于此,提高农村家长的教育能力就成为了迫在眉睫的事情.本文就从三方面对此进行具体分析.
关 键 词：幼儿园家长教育能力
对教师而言,所谓“教育能力”就是指自己完成一定的教育教学活动的本领,具体表现为完成一定的教学活动的方式、方法和效率.事实上,这种教育能力,家长同样需要具备.自出生,幼儿接触最多的就是自己的父母,为了给幼儿提供良好的家庭教育环境,家长一定要有一定的教育能力.然而,农村家长受教育程度普遍较低,与城市幼儿的家长存在一定的差距,为了缩短这种差距,除了家长要加强学习外,也需要幼儿园做好家长的教育工作.那么,幼儿园该如何提高那些缺乏教育经验却必须承担起育儿重任的农村家长的教育能力呢?
一、帮助农村家长转变教育理念
蒙特梭利提倡：“教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备.”其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善.具体来说,就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力
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二、正确指导家长陪孩子“玩”
3――6岁的儿童天性爱玩,他们在玩中可以增长知识和智慧,促进身心发展.若你像要求中小学生一样要求他们：“要好好学习文化知识”“要掌握先进的技能技巧”等,那简直就是“对牛弹琴”“拔苗助长”,不但不能使幼儿得到全面健康的发展,还有可能把一个“天才”扼杀在摇篮里.因此,幼儿园要根据幼儿的这一年龄特征,努力创设丰富的教育环境,合理安排以游戏为主的一日活动内容,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求,以促进幼儿身心全面和谐的发展.那么,怎么样让家长也能够配合幼儿园的教育方式,在家中很好地陪幼儿“玩”呢?
（一）幼儿园要有目的地组织“亲子游戏”活动
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“亲子游戏”是幼儿园组织的让家长直接陪孩子“玩”的活动,通过此活动,既能让家长感受到和孩子一起“玩”的乐趣,还培养了孩子和家长之间的默契.如“小脚踩大脚”游戏活动,即让幼儿的两只脚分别站在家长的两只脚背上,家长再双手拉着孩子的双手,带着孩子一起奔走,（奔走过程中孩子的脚不能离开家长的脚,否则视为犯规）看谁走得最快.在家里,很多家长因怕孩子踩脏了自己的鞋,而不愿意陪孩子玩这个游戏,但是当参加完“亲子游戏”活动之后,有的家长放学之后就索性把孩子放在自己的脚上,大手牵着小手,在欢声笑语中带孩子回家了.实践证明,这种“亲子游戏”活动增强了家长和孩子的交流,增加了亲子感情,取得了不错的教育成效.
（二）幼儿园有计划、有目的地组织“家长开放日”活动
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴,应本着尊重、平等、互惠的原则,吸引家长主动参与幼儿园的教育工作.”“家长开放日”活动就是本着这一原则,为了有效提高家长的育儿能力而组织的最直观的观摩活动.许多农村家长错误地认为幼儿园就是孩子玩的地方,幼儿教师就是哄孩子的“阿姨”,为了改变他们的这种错误认知,幼儿园要定期开展“家长开放日”活动,组织家长参观,让他们看到自己的孩子在园的种种良好表现,从而让家长看到了这些与众不同的“阿姨”们专业的组织能力和教育能力,认识到了幼儿园在幼儿成长过程中所起到的重要作用,并从中捕捉到了不少育儿经验,提高了自己的育儿能力.
三、给家长布置“作业”
幼儿的健康成长离不开幼儿园教育,更离不开家庭教育,因为孩子的第一任教师不是幼儿教师而是家长.父母的教育行为直接影响着孩子的思想行为,因此幼儿园要重视家长的教育,把每个家长都动员起来参与到对孩子的教育中来,所以我园为了完善《幼儿园教育指导纲要》中提出的让家长“了解幼儿的特点和家庭的需要,有针对性地开展教育工作；家园配合,使幼儿在幼儿园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、拓展、巩固、发展；吸引家长主动参与幼儿园的教育工作”,就给家长有目的地布置了“作业”,如让家长和孩子共同完成“让蛋宝宝站起来”“蔬菜变变”“百变小袜子”等作业,这样,既解决了园内材料欠缺的不足,又给了家长一个参与园内教学和幼儿愉快合作的机会,从而使家长慢慢地融入到教育幼儿的队伍中来,让家长也变成了幼儿教育的主人,提高了家长的育儿能力,为搞好幼儿教育打下了夯实的社会基础.
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部制订.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].北京.师范大学出版,2001.
[2]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[M].首都师范大学出版社,2012.
“甘肃省教育科学‘十二五’规划2013年度《幼儿园转变农村家长教育观念的有效策略研究》课题（课题批号：GS[2013]GHB1048）成果”
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