美术教师有关论文范文集,与高中美术教学相关论文答辩开场白

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摘 要：伴随着社会的发展与进步,教育体制改革的深入开展和推进,人们的文化价值观也逐渐在转化.在社会经济腾飞和科技日新月异的新形势下,社会对需求人才的要求标准也有了很大的改变,有专业技能而且多才多艺成为了当下众多企事业单位用人的基本标准,美术作为高中教学中的艺术类课程,也越来越受到关注和重视.但是高中美术教学的现状并不乐观,这就需要广大美术教育工作者给予高度的重视,并为提升高中美术课堂教学质量做出相应的探索,以提升学生的美学素养,为以后的综合素质的全面提升打下良好的基础.

关 键 词：高中美术教育现状对策

随着新课程改革的开展和推进,高中美术课程的教学也越来越受重视,在很多方面有了改进,但是,因为每所学校的重视程度不同、具体教学条件不同等客观因素,使得高中美术教育改革开展和推进不太顺利.多年的传统教育模式和教学体制使得高中美术教育不受学校、学生、家长甚至整个社会的关注,这种状况致使高中美术教学过程中的问题很多.本文分析了当前高中美术教学中存在的不适应新课程标准要求的现状,并提出了建议和改进策略,希望能有利于高中美术教学质量的提高.

一、当前高中美术教学现状和分析

(一)对高中美术教学不够重视,美术教育目标得不到落实

虽然素质教育已经提出和推行了一段时间,但是传统教学模式和教学体制依然在很多方面影响着目前高中的教学.很多高中学校还是一贯秉承着应试教育的教学理念,一味地向高考升学率看齐,将学生的学习完全调控在高考必修课的范围里,致使学生对美术课的存在与否都不关心,更谈不上对美术课程的学习兴趣.学校和教师对审美教育重要性的认识不足,对美术课程的重视程度不够,导致了学生连培养审美情趣的机会都失去了,美术课程的教学目标更是得不到实施和落实,这在实质上是对素质教育的忽视.学生学习知识单纯地为了应考,对自身整体素质和综合能力的提升没有意识,真正走入社会将会是“应考”能力很强,而实际工作能力极差.

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(二)高中美术课时设置偏少,学生的美术实践机会更少

新的课程标准要求把美术课开设为鉴赏课,供学生进行自主选择,以此来对学生进行审美教育,启迪学生智慧,陶冶学生情操,促进学生身心健康发展.但是,现实的情况是,很多学校没有美术课时设置,有的学校只对文科学生设置美术课时,而且一周只有一个课时,这样的课时设置使得学生接触美术的机会甚少,对美术知识的学习呈走马灯式,不可能深入细致地了解美术知识,更谈不上感悟美术课程的审美教育主旨,导致学生的审美缺失.美术课的实践性很强,学生只有有足够的实践经验,才能更好地理解和感悟美术的真谛与奥妙,才能培养和提升自身的审美情操.但是,大多高中学生绝大部分时间都用于繁重的文化课,对美术课程的学习根本没有时间和精力,美术实践就更谈不上.

（三）学生对美术课的认识不准确,学校对美术教师不重视

不选择艺术院校的绝大部分高中学生觉得高考没有美术内容,只要学习好文化课就可以了,对美术课的认识不准确,不充分,认识不到美术教育对提升个人审美情操和综合素质的重要性.社会现象也如此,每年高考后,大家都会关注文理高考状元,对美术成绩好的艺考生却忽略不提.因为学科的特点和整体教学环境的影响,美术教师没有得到充分的重视,甚至有的学校对美术课的态度是可有可无,忽视美术教师的存在,严重挫伤了美术教师的教学热情.这使得部分美术教师的课堂教学停留在单纯的技能教学层面,把美术教学当成落实教育要求的存在形式,美术的审美教育就只会停留在表面上,素质教育也相应地得

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二、高中美术教学的建议和策略

高中学校要重视美术课程课时的开设情况,保证美术课时开设要齐全,要足量,满足学生对美术课的知识的学习和审美需求.美术教师要结合学生的需求,改进教学理念和教学方法,为顺利开展美术教学创造有利的条件,更好地落实美术教育目标.学校和教师都要将美术教育面向全体学生,将美术学科的特点体现出来,使美术教育的审美和育人作用充分发挥出来,不断地培养和提升学生的综合素质.审美教育会启迪和陶冶学生塑造美的心灵,美术教师要重视提高学生的审美能力,开阔学生的视野,全面提高学生的综合素质.

美术教学要想实现其审美与育人的教学目标,就要保证教学质量,调动和培养学生的美术学习兴趣,引导学生的思维进入美的艺术境界,不断提升学生的艺术审美能力.美术教师要力求美术课堂教学的最大有效化,要使学生能配合教学的开展.美术教师可以通过结合生活实际,调动学生的积极性,使学生主动地产生情感体验,增强审美意识和审美能力.教师要给学生创造或提供实践的平台,锻炼和提升学生的实践能力.教师可以将学生的生活经验与美术的实用性联系起来,充分调动学生的主动性,使其能主动参与美术教学过程,进入美术学习的境界.

（三）引导学生正确认识美术的作用,提高美术教师的专业水平

在提倡素质教育的今天,学生的综合素质的培养和提升才是高中教育的目标,而美术教育就对学生综合素质的提升有很大的促进作用,高中学校和教师一定要引导学生重视美术教育,引导学生正确认识美术教育的重要作用,通过美术教学和美术课程的学习,实现自身综合素质的全面提升.高中学校在正视美术课程作用的基础上,一定要重视美术教师在教学中的地位,使美术教师能够全身心地投入到美术教学中,并且不断提升自身的专业素养,以更好地将美术教育的目标落实到教学中.

高中学校只有很好地认识到当下美术教学中存在的问题,在充分重视美术教学的基础上,改变教学理念,改进教学方法,调动和培养学生的美术学习兴趣,才能使学生爱学,教师爱教.高中学校要重视美术教师的地位,提高教师的审美水平和专业素养,使美术教学的教育目标很好地得到落实,提升学生的综合素质,使学生能够适应社会的需求.

参考文献：

[1]陈艳玲.浅议高中美术教育中的学习动力问题[J].湖南教育,2005（18）.

[2]编写组.美术课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社,2002.

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