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关于现代教育技术论文范文例文,与学校教师现代教育技术培训的相关论文答辩开场白
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,他们在接受能力上存在一定的差异,因此,在培训的过程中可以采用慢班和快班的分层教育.对于科学不同的教师来说,可以根据不同的学科进行分班教学.对于信息技术水平存在差异的教师来说,可以采取初级班、中级班和高级班的方法进行教学,从而使学习者在符合自己情况的环境下学习,能够加快学习的效率.另外,统一水平的学生在学习的过程中还能够相互交流,进而促进知识的理解与掌握.3.4使用多元化的评价方式
多元化的评价体系和评价方法能够有效的保障培训的效果.科学的评价体系对学习者有一定的激励作用,同时还可以调节培训的过程进而支持后续的培训环节.多元化的评价体系主要是指评价方法、评价主体和评价客体的多元化.首先评价主体要在改变以往的单一主体的评价方法,进一步的建立受训教师自评、受训教师互评和授课教师评价等评价体系.另外,在评价的过程中,评价的主体不仅要包括学习结果而且还要包括学习过程.过程性评价是在培训的过程中对学习者进行评价的方式,能够对学习者的学习起到反馈作用.过程性评价不仅关注培训的最后结果,而且也关注学习者的学习过程,是采取过程与目的并重的方法.
3.5发展混合的培训模式
在培训的过程中,受训教师的学习状况具有学习能力强、时间紧和任务重等特点,我们要进一步的发展灵活多样的培训模式,在最大程度上改变单一的授课模式.面授是学习者掌握现代教育技术的主要方法,它能够高校系统并且全面的将现代教育技术的理论和技能进行传授.学习者对于技术的掌握必须要建立在亲自实践的基础上,如果对现行的培训模式进行改革,将受训学员和授课教师建立联合机制,那么能够对学习者教学过程中现代教育技术的应用实行经常的、长期的指导,进而会让学习者更加深入地理解与掌握现代教育技术.另外,我们还可以建立网络学习共同体和专题网站来实现学习者的在线学习,进而提高教学培训的效果.教师在学习过程中的学习能力和学习意识都比较的强,他们能够根据自己的实际情况,积极的与授课教师与学习者进行交流,及时发现学习过程中的不足,进而增强学习的效果.
4现代教育技术培训的实际案例
天津对外经济贸易职业学院是青岛一所外贸类的职业院校,其中开设有商务英语、国际物流、货运代理、市场营销和国际贸易等专业,专业的类型包含了外贸行业的主要领域,为我国的进出口公司输送了大量的人才.教师的学科背景都比较的接近,教师队伍主要是由文科专业背景的教师组成.近几年,学校对教师关于现代教育技术的掌握和运用情况进行了分析,并将计算机技能培训和现代教师技术作为了培训的主要内容.
为了进一步的了解现代教育技术培训的结果,及时发现培训过程中存在的问题,学院对培训的结果进行了分析,并对其进行了总结.首先培训的内容不能满足所有教师的需求,由于参与培训的教师在年龄、专业和计算机技能当面都有一定的差距,所以很难满足教师的个性化需求.培训过程会出现一些教师很轻松而一些教师很吃力的现象.这种现象表明培训的课程设置不合理,没有取得最佳的培训效果,这就需要我们按照上述的方法进行分层教学,对教师进行有针对性的培训.其次没有形成统一有效的培训效果评价机制,很多最初的时候积极性比较高,但是随着培训的开展,教师的参与度直线下降,这种情况直接影响到了培训的效果.很多学校的培训工作都处于探索的阶段,因此,没有形成科学合理的考评机制和培训制度,教师缺乏统一思想的认识.最后由于教育培训发展过程中的问题导致培训的形式比较的单一,缺乏合理的组织.我国目前的教育技术培训主要是以面授与辅导为主要的方式,但是行政人员和教育人员的工作在性质上有一定的差异,因此,难以保证培训工作的的统一进行.通过实践证明,教师的培训工作能够采取分散的授课方式,将网络授课、面授和讲座三种授课形式进行结合,并灵活的选择学习的地点和实践,进而激发教师参与培训的积极性.
5教育技术培训的实践效果
5.1组织计算机方面的应用比赛
授课的目的不仅是传授知识的过程,而且还是扩展和创造知识的过程.为了进一步的提高北京市高校教师网络技术和教育技术的应用能力,并且促进教育技术的深入普及,北京市举办了多媒体教育软件大赛.奖项分别有网络课程和多媒体课件两大类,并从20多所高校中收集到了400多件参赛作品,并从中评选出优秀获奖作品.在大赛不断开展的过程中,主办方及时的发现大赛中发现的问题并对其进行的修改,并在此基础上把PPT多媒体课件纳入了参赛的项目,这不仅提高了教师制作PPT的热情而且也促进了PPT技术在教学过程中的应用.
5.2制定科学合理的现代教育技术培训实施规划
对于现代教育技术培训,如果要继续提高教师的整体教学能力,就必须要在教育技术的应用方面努力,制定合理有效的实施规划.首先要制定教学应用和技术培训方面的目标,促进北京市高校教师将教育技术深入的应用在教学实践中去,进而促进教师的教学能力.其次制定多媒体课件制作的行为规范,为了能够有效的提升教师在应用方面的能力,教育中心对《多媒体课件设计与制作规范》的指导用书进行了多次修改,以此来提高教师的课件制作水平.
5.3现代教育技术培训的运用
现代教育技术如果能够在教学过程中得到充分的运用,那么就能够进一步的改善教学方法、提高教学质量、进而加强教学效果的最优化,促进课堂的现代化发展.例如在讲解机械图的过程中,运用具体的实验更能体现课程的特点.机械制图主要是培养学生的想象力,进而能够正确的分析机械工程图.还可以通过二维图像或者三维图像整合等多媒体技术,采用模拟形体的组合与切割过程,进而使学生能够直观的进行学习.使学生在对所学知识有一个直观了解的基础上,对二维投影进行讲解,从而使学生能够更好的了解机械的构造,实现教师与学生的良好沟通.
6结语
教师的现代化教育技术培训能够使教师充分的利用教育技术来进行教学的改革,进而适应信息社会的快速发展.现代教育技术与新的教育理念有着密切的联系,只有将应用教育技术充分的运用到教学环境中去,才能够进一步的发挥教育技术在学校教育中的作用,更好的提高教学效率.学校要将现代教育技术培训作为一项长期的工作,使教师树立终身学习的观念,进而形成教师自觉学习与运用现代教育技术的氛围,确保教育工作健康、有序、协调的发展.
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参考文献
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