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自学考试类有关论文范文检索,与高职高专院校学生自学考试“专升本”教育管理新模式相关毕业论文怎么写
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困.在入学之初根据困难程度帮助学生完成国家助学金、助学贷款的申请工作,解决这部分学生的后顾之忧.“专升本”学生相比普通本科生有着自己独特的特点,学校应从实际出发,有针对性地选择教育内容、教育方法和手段,从而提高思想教育工作的实效性,保证“专升本”学生的培养质量.引导“专升本”学生正确评价和认识自我.正确地认识自我,才能在人生的征途中找到最合适的位置,确定适合自己的目标,扬长避短奔向胜利.针对“专升本”学生的思想、心理和行为特点,要教育和引导“专升本”学生正确地评价和认识自己,既增强自信又避免自负.一方面对过去的失利要客观归因,修正消极的自我评价；另一方面要坦然面对现实,积极认同自己,“专升本”教育的根本任务是为社会培养紧缺的,既有一定基础理论知识又有较强实践技能的生产、管理、建设和服务第一线迫切需要的高等技术应用型人才.因此,要教育“专升本”学生以此为目标准确定位,使他们清楚地认识到自身的优势,同时也要明白自己的劣势.在学习、工作和生活中,让他们既发挥优势又克服不足.帮助“专升本”学生理性地规划自己的职业生涯.在帮助学生提升个人素质的同时,要让他们正视理想与现实的差距,使“专升本”学生能做好专科与本科知识的有机衔接,使他们迅速完成角色转变,从而顺利完成本科学业.本文来自 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050170636.html
多年来学校不断探索适应社会发展的人才培养模式,在“教以惠生、学以达仁”办学理念的统领下,形成了医专特色的校园文化,并融入到人才培养的各个环节,毕业生受到社会广泛认可,就业率连续多年位于省内前列.学校还与澳大利亚、加拿大、美国等多个国家合作办学或签订友好院校协议,把办学窗口面向了世界.学校不断提升人才培养水平,拓宽知识传播范围,现为“教育部卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点”、教育部和财政部中央财政支持的康复医疗技术专业“职业教育实训基地、民政部紧急救援职业技能培训定点单位促进中心、国际护士专业水平考试项目协作组织成员、吉林省全科医学培训基地、吉林省《国家基本药物临床应用指南》培训基地、长春市卫生类人才培训基地、长春地区医师资格考试实践技能考试基地等.突出学生的人文素质、科学思维、创新能力和实践能力的培养.重新审视和构建“专升本”专业教学管理理念和模式,根据社会卫生服务队高素质人才的需求,确立了人才培养方案和课程设置.
4结语
通过“专升本”创新教育基本理论的研究,提出一些创新教育的新观点,并在教学管理中进行了一些创新教育的实践,注重开发学生的发展空间,制定和完善专业的教学计划,在优化课程体系上把加强“专升本”学生的实践能力放在首位,在减少部分课程基础上,增加应用型知识课程,达到培养复合型适用人才的目的.
参考文献
[1]国务院.关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知[Z].
[2]吉林省高等教育自学考试学习服务中心课程总成绩评定办法（试行）[Z].
[3]全国自学考试考籍管理试行办法[Z].
[4]刘守合.专升本课程设置存在的问题与策略[J].安顺学院学报,2010（1）：64-67.
[5]张爱闻,陈以,唐立国,等.我国高职专升本教育课程衔接刍议[C]//第三届教学管理与课程建设学术会议论文集.2012.
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