当前位置 —论文—政治— 范文

小学生有关论文范文例文,与我想写,我会写,我乐写相关论文下载

本论文是一篇小学生有关论文下载,关于我想写,我会写,我乐写相关在职研究生毕业论文范文。免费优秀的关于小学生及学生及怎么写方面论文范文资料,适合小学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：阐述了让学生想写字、会写字、乐写字的具体方法

关键词：小学语文；写字；方法

2011版《语文课程标准》中明确建议：“按照规范要求认真写好字是教学的基本要求,练字的过程是学生性情、态度、审美趣味养成的过程.”同时指出：“第一、第二、第三,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练.”可见,写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素养起着重要作用.作为一名语文教师,我们有义务引导学生从小打好写字的基础.因此,在日常写字教学中,我十分注重培养学生得法、得能,变“要我写”为“我想写,我会写,我乐写”.

我想写,我会写,我乐写参考属性评定
有关论文范文主题研究:	小学生类论文范文	大学生适用:	高校毕业论文、本科论文
相关参考文献下载数量:	46	写作解决问题:	如何怎么撰写
毕业论文开题报告:	文献综述、论文前言	职称论文适用:	核心期刊、职称评副高
所属大学生专业类别:	如何怎么撰写	论文题目推荐度:	优秀选题

一、激发兴趣――我想写

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”写字也是如此,只有培养和激发了学生的内在兴趣,才能事半功倍.

1、故事激趣法

在我国泱泱历史长河中,书法家勤学苦练的故事层出不穷.所以在写字指导中,我适时地给学生讲述一些古今大书法家动人的故事,如东晋王羲之的“临池学书”、“黄庭换鹤”,王献之的“依缸习字”,欧阳通学书买父,郑板桥学书法等故事,以此激发学生热爱书法的感情.

2、评价激趣

激励性的评价,有利于激发学生写字的兴

小学生有关论文范文例文趣,帮助养成写规范字的习惯.这种激励性的评价,主要来源于老师对学生、学生对学生肯定性的表扬和奖励.获得激励,哪怕是一句简单的“你写得真棒”、“相信你观察再细致些写得会更好”,也会使学生充满自信；反之,若是信口批评,哪怕是一句“你怎么写这么差劲”,也会挫伤学生的自尊心,使他产生一种写字挫败感,长此以往将失去写字兴趣.长期坚持“正引导”效果还是较好的,如“主笔再突出一点儿就更好了”、“撇再向左伸伸、右点再缩缩会更美观”,再配合手把手的指导,学生会增加练字的自信.

3、榜样激趣

认真书写,从老师做起.老师的表率作用非常重要,无论是板书,还是批改作业,我都严格要求自己写规范字.“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”尤其是范写,一笔一画丝毫不敢怠慢.

在学生中间,我也注意树立写字小榜样,“写字之星”、“写字进步星”、“笔画之星”等称号的评比,激发了学生争当写字小能手的积极性.并借助板报、壁报等平台,为学生提供展示进步作品、优秀作品的机会,使学生发自内心地产生“我想写”的热情.

4、活动激趣

写字是一件比较枯燥乏味的事情,根据小学生的心理特征,教学中我开展了丰富多彩的活动,如班内开展写字展示活动、组织办手抄报、组织参加校、市一级的写字比赛、定期展示优秀作品、作业等,多种方法齐头并进,激发学生的写字欲望,达到“我想写”的目的.

二、指导方法――我会写

1、重基本笔画指导

练好笔画,是写好字的基础.根据汉字自身的特点和小学生的认知规律,我要求学生做到“一看二记三练四对照”.一看,即在写字前仔细观察字的结构和笔画的特点.二记,即记忆字形,区别笔画的异同,牢固掌握字的间架结构.如写“伞”字,我引导学生观察撇捺舒展对称,像一把展开的大伞,“伞柄”位于正中间,这样字形、字义相结合,既发挥了学生的想象力,又使学生掌握了这个字的结构特点.三练,强调练好笔画,注意写出笔画的基本形态,注意起笔、收笔的位置和方法,注意主笔突出,注意笔画间的迎合穿插变化,最终使笔画很好地组合成一个规范、美观的汉字.四对照,即将写好的字与范字比较,发现问题及时修正.

本篇论文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050175309.html

2、重要领指导

在长期的写字教学过程中,根据汉字的共性及个性规律,我引导学生搜集和创编了一些口诀和顺口溜,用来指导写字,学生兴趣高,记忆牢,提高快,效果好.如口石山字旁：左小稍偏上,右小稍偏下；走之言字示字衣字旁：点竖对正右上方,点横分家不要忘；身字舟字旁的字：左侧显长,两部合一,最忌远离,中间紧凑,外宫扩张.对于独体字,则强调突出主笔：主笔突出,必须拉长.如“斤”字：平撇短,竖撇弯,竖起笔于横中间,左撇收,竖下放.这样“授之以渔”,学生得法,得能,自然进步显著.

3、重习惯养成

写一手好字非一日之功,养有益习惯则受用无穷.在日常教学中,我不仅引导学生养成良好的坐姿、握姿习惯,还注意培养学生的观察力、注意力、审美能力.在教学中,鼓励学生发现自己和同伴的进步,捕捉汉字的线条美、结构美,通过书写后的自评互评,培养学生善观察、能品评、会欣赏的能力,加深对汉字书写美的体验,陶冶学生爱美的情操.

三、创设情境――我乐写

写小学生论文的格式
播放:36381次评论:6789人

1、有效利用多媒体课件

利用多媒体课件,与讲授法、讨论法、情景教学法、归类写字法结合运用,如教学心字底时,利用flash课件,演示从四点底到心字底的变化,再通过学生讨论,概括出心字底的特征.这样,学生不仅兴趣大增,还培养了他们的观察和分析能力.

2、营造轻松的书法环境

着意营造轻松愉悦的练书写字空间,使学生乐写、爱写.我班学生三五人围成一个小组,相对而坐,便于交流、观察,在他们练字的同时,轻声地播放一段古典音乐,让学生感受“鸟鸣山更幽”般的静谧,放松紧张情绪,增添优雅的气氛.此外,我还将学生的视野从校内引向校外,引领他们参观市里、镇里举办的书画展,参观横山书院,欣赏优秀书法作品,引导学生品味书法表现形式的多样性、内容的丰富性,不仅能使学生在欣赏中获得对写好字的理解和感悟,也能激发学生对书法的兴趣,可谓一举多得.

世上无难事,只怕有心人.只要为师者用心引导,必定会激发学生的写字热情；只要学生掌握了写字的方法与技巧,必定会写出规范美观的汉字；只要家校常抓不懈,每一个学生都能练出一手好字.

小学生有关论文范文例文,与我想写,我会写,我乐写相关论文下载参考文献资料：