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摘要：组织教学是课堂成败的关键,组织得是否恰当,直接影响学生学习效率的高低和教学效果的优劣.

关键词：创新、探索、关键

一、组织方式的创新

组织教学是教学的常规管理过程,组织教学的方式多种多样,采取哪种教学方式进行教学,应根据教学内容而定.采用恰当的教学方式,组织得是否恰当,直接影响学生学习效率的高低和教学效果的优劣.所以组织教学是课堂成败的关键,探索组织教学的新方式是必要的.课堂教学中,要给学生一个轻松、愉快的教学环境,让学生比较轻松、自然,有舒适的感觉,就要创造一个活跃的课堂氛围.所以,在组织教学方面要打破常规的教学方式,探索新的组织方式.下面是我几年教学过程中的几点做法：

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1.请同学们唱歌.利用上课前的几分钟时间请同学们唱歌,放松一下,可以减轻同学们的紧张心理,还可以缓解疲劳,更主要的是可以使同学们统一思想,集中精力.

2.请同学们讲幽默故事/笑话.这一活动可以根据教学内容灵活安排,有时安排在课的开始,有的穿插在课的中间,有的安排在课的结尾,但所讲的幽默故事/笑话与课时内容相吻合；也就是用笑话、故事的内容充实教学内容,让学生在笑声中学到知识,学到做人、做事的道理,从而提高学习效率.如王同学讲的笑话：一天,有个小学生拿到考试卷回家后告诉妈妈说：“我这次考试有进步,老师表扬了我.”妈妈听了很高兴,说：“你真棒,妈妈煮两个鸡蛋奖励你.”小学生说：“不用了,老师已经奖励了两个给我了.”原来他的语文、数学都考了零分.

如何写小学生硕士学位论文
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二、教学内容的创新

（1）变静为动.即将教材中需要书写的意思用表演的方式展现出来.新课程的好多内容都是开放性的,老师要根据学生的实际情况进行创新教学,这样教学效果会更加好.新教材给予师生超大空间,赋予师生更多创新的余地,教师要创造性地使用教材,更有效地选择和整合教材,从而顺利地完成教学任务.如：七年级下册有个材料--请您帮她出主意,她究竟要听谁的意见?该材料有五个角色：父亲、母亲、老师、同学甲（听意见者）和同学乙（出意见者）面对多方面的意见,同学甲该听谁的呢?

我用表演的方式来完成这个教学任务.首先让同学们各自帮甲同学出主意,并将自己的意见写出来,然后将全班分成8个小组,各小组分角色扮演,然后在课堂上表演,实施效果很好.

（2）敢于创造和创新.以目标为中心挖掘新颖的知识.如：七年级下册第五课《让挫折丰富我们的人生》中的第二框的第二小项,材料是：战胜挫折,我有办法,同学们有什么好办法?请把它找出来.

我采用的是活动课.将全班分成8个小组各小组集中讨论,寻找战胜挫折的有效方法,然后有小组代表发言,最后将各小组的方法整理出来,就是本小项的教学内容,全班总结出十多条有效的方法.如：面对挫折不低头,不被挫折压倒；面对挫折要冷静思考；遇到自己难以解决的挫折请求父母或老师帮助等.