职称相关论文范本,与不合理的职评审体系导致教师走向低迷相关毕业论文格式范文

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当前,事业单位的工资制度实行职称决定制,一个人的工资水准取决于具有什么样的职称,职称高则工资高,职称低则工资低.一个人只要具备了较高的职称,及时不认真工作,业绩平平,也会享受高工资,高待遇,退休后拿到高退休金.因此,职称成为我们这些事业单位人员为之奋斗的终极目标.

然而,在近几年的职称评审中,我们发现职称评审越来越“异化”：形式化,材料化,尤其更令人气愤和无奈的是：关系化,人情化.在教育界见怪不怪的现象是：如果你要评高级职称,即使你符合

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且不谈令人望而却步的高级职称,就是连一个平常的一级职称,也是这样的邪门,有路子的就能顺利晋级,没关系的只能被刷掉.这真正应了那句“说你行你就行不行也行,说你不行就不行行也不行.”

我们单位有一位老教师,从教已经30多年,且一直担任班主任,同时又是我们学校的语文教研组组长,工作是勤勤恳恳,任劳任怨,教研也是搞得有声有色,他课余时间无不良嗜好,爱舞文弄墨,勤于笔耕,在全国各级各类报刊发表或获奖的论文多达20多篇,连续两届被评为阳新县优秀中学语文教师,连续三届荣获全国中语会颁发的优秀指导教师荣誉证书.就是这样一位优秀教师,在去年黄石市中小学教师职称评审中,因为他没有托人找关系,就连一个最基本的一级职称也被刷了下来.这种酸楚,这种无奈,这种悲愤,这种切肤之痛,不是当事人是很难体会的.

我认为,当前的职称评审体系,已经越来越不适应社会公平公正的价值追求,也越来越背离了职称评审的初衷和本意,他无法促进教师专业水平的提高,无法调动广大教师的工作积极性,这样的职称评审,也不能反映专业技术人员的真是水准,反而成为了他们经济和精神上的双重负担,成为了他们前进道路上的绊脚石.

这种评审体系在许多学校造成的后果是,安心工作的人少了,追求上进的人不多了,因为这样评出来的职称没有说服力,没有公信力,君不见,许多评上高级职称的多不是在教学第一线工作的,大部分是那些有靠山,有门路,关系广,会钻营的人.而那些在教学第一线兢兢业业,无私奉献的“孺子牛”,只能永远被拒之于职称评审大门之外.

职称评审的“潜规则”越来越引起广大教师的不满和怨怼,这种评审的“异化”破坏了基层单位的诚信与公正,败坏了社会风气,打击了广大教师的工作热情和教学教研积极性,造成了他们心理的严重失衡.众所周知,公平,公正公开的职称评审机制,可以促进教师的专业成长,激励广大教师爱岗敬业,努力钻研教学业务,提高专业水平,尽快成为教学骨干,为单位做出更大的贡献.

然而,事实上呢?

无情的现实令人尴尬,许多教师不再比教学,比能力,比业绩,而是削尖脑袋比职称,比关系,比送礼.长此下去,带来的后果是,教师不再去钻研业务,不再去认真教学,奉献精神逐渐衰退,教学质量,教师心理素质,学校声誉受到严重制约,教育的公信力,认可度将会大打折扣.

现实与理想背道而驰,职称评审存在的巨大漏洞和弊端,为评审职称奔波劳累,尔虞我诈的怪象,让我们感到无助和悲哀.我想,这种僵化,腐败,病变的职称评审体系应该寿终正寝了.主管部门应该改革职称评审体系,代之以更加科学,更加公平,公正的人才评价模式.必须下定决心,铁腕狠治职称评审中的腐败,丑恶现象,治庸问责要落到实处,彻底焚烧暗箱操作.“黄钟毁弃,瓦釜雷鸣；蝉翼为重,千钧为轻；谗人高张,贤士无名.”不要让屈原的千古一叹,成为今天广大教育工作者的引颈悲鸣.黄石市委书记周先旺有言在先：“要让春雷行动一直响下去,春天有春雷,夏天,冬天也要有春雷!”

但愿春雷行动能给职称评审的不正之风带来震慑,但愿能还今年的职称评审一片净土.

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