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艺术设计相关论文范文素材,与有关高校艺术设计教育的规律相关毕业论文致谢
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【摘 要】自古以来,有文明的发展,就会有艺术的产生,艺术与人类文明相辅相成.艺术设计教育在一路来的传承中也不断发展、完善.但客观的说,我国高校的艺术设计教育也存在较多问题,利与弊各占部分,本文就我国高校艺术设计教育的规律利弊进行了简要的分析讨论,并对我国高校艺术教育的发展进行总结.
【关 键 词】高校艺术设计教育
从基础概念上来说,艺术设计是从不同观点角度考虑,以具有适宜、美观性和功能效用相结合为目的,利用一些特定的事物以及工艺技术,采取相应的艺术手段,进行关于美的加工与创造,使产生具有美观形态、相应功能以及文化内涵的审美性较好的艺术创造.艺术设计的主要目的就是适应人类需求,满足社会需要,协调人类社会与自然环境的大和谐发展.
一、我国高校艺术设计教育的现状
我国高校艺术设计教育这块,教育概念单一,课程内容整体体系跟不上时代的进步与发展,最主要的是,教学课程体系是艺术设计专业教学的核心,有部分高校,其艺术设计课程基本多年不变,一直使用老旧的课程体系,概念单一,设计理念不能紧跟时代潮流,课程内容老旧不更新,死板,僵化的特点日益突出.例如在素描设计课程中,老的教学体系还是继续使用规律绘画的调子和光影来显现,不对事物形态进行由内而外的审视分析,也不会教育学生与自身相关专业课程相结合,导致学生在空间想象力以及表现形式上造成欠缺；并且在计算机科学没有出现时,开展的写实绘画课程,无法锻炼艺设学生的思维空间意识以及设计审美能力,只是让学生在绘画板上消磨时间.
现如今,科技的发展,尤其是计算机科学技术的发展,计算机多媒体教学已经成为主要趋势,辅助教学带来的教学收益相当可观,而学生们只要掌握简单的计算机操作即可学习知识.但是,现在部分学生无法正确处理艺术设计与计算机之间的关系,这是我国高校艺术设计教育应当重视的问题.在科技发展突飞猛进的同时,艺术设计也有着日新月异的变化,计算机的发展对艺术设计的影响有利也有弊.学生越来越依赖计算机软件的设计,渐渐地有了傻瓜式操作软件,使学生们自己的设计思路、设计想法、设计能力慢慢退步.渐渐地,计算机软件限制住人们的设计思想,缺乏创造力这是艺术设计的头等大忌.
二、我国高校艺术设计教育的发展
2.1、教师专业水平提高
在我国高校教育中,艺术设计专业相对来说,是前沿专业,所以,教学此专业的老师确保自己的教学水平以及专业水平知识能紧跟时代潮流,满足社会需求、教育需求.但是,时代进步、社会发展的速度有时非常之快,所以艺术设计专业教师应当具有较强的自主学习能力以及创新能力,并且具有一定的时代前瞻力以及审美特色.同时,我国高校在体质上也相应改革,为教师以及学生提供在职研究生的报考机会,并且提供在职进修的学习机会.本着为社会主义事业建设作贡献,为我国科技发展作贡献的目的,我国高校应当是自主创新的高校,各专业教师应当熟练运用现有的科学技术以及思想理论,通过各种形式的学术报告、艺术培训等方式来向学生进行新成果新技术的推广,使学生们开拓视野,激发思维,开发创造力.
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2.2、学生创新能力的培养
艺术设计本身就离不开创新,可以说创新是设计的灵魂,是设计的精髓,若创新不好,何谈设计的好坏.21世纪,需要的就是创新性的人才,同样,艺术设计教育也是以培养创新
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2.3、文化素养的提升
每个区域的文化都是由此区域上生存的民族在长期的发展扩大进程中所形成的独一无二的物质与精神的融合,它不仅把人文与自然紧密相连,也从各个方面融入到我们的生活生产中,无处不在,艺术设计的事物一般都经过各种形式从很多方面影响甚至改变我们的生活,现如今的社会,已经离不开艺术设计,因为从根本上来说,是离不开艺术中文化方面的体现.在文化素养的基础上,才能创造设计出更能展现民族文化的优秀设计.
我们应该加强在我国传统文化风俗民情,以及古韵意味、美学意境等发面对学生的教育,若能很好的掌握这些具有浓厚文化底蕴的知识,相信也能在艺术设计中体现出其民族文化的内涵素养,这也是我国艺术设计教育的重要目标.在学生的学习过程中,应当遵循教师的指引,不但要学习研究古文化古思想古哲学,也要了解古时的社会与民情,从中引发学生自己的深思.所以,在对学生进行艺术设计教育时,不仅要让学生对民族文化以及内涵理解透彻,也要让学生能够在民族文化上灵活自如的运用所学的基础知识,做到真正意义上的融会贯通.
三、总结
当今社会的发展离不开艺术,经济科技的发展更离不开艺术设计,艺术设计专业的需求毋庸置疑将会越来越大,我国创新型国家的建设需要大量的创新型人才,作为艺术设计专业的人才,不仅要具有良好的道德素养、扎实的专业基础,更要有丰富的想象力、天马行空的创造力、以及远眺未来的前瞻力.艺术设计专业的学生,要能够紧跟时代潮流,做时代的弄潮儿,不断的进步发展,创作出具有民族精神、民族灵魂、民族特色的高水平作品,为我国新世纪的艺术设计做出杰出的独有的贡献.目前许多高校已经顺应国家以及社会的要求,进行课程体系的整改,寻找适合社会需求、时代需求、学生需求的专业性艺术设计课程,培养出更多创新型创造型艺术设计人才,为我国社会主义事业建设贡献力量.
【参考文献】
[1]唐晓丹.浅论当今高校艺术设计教育的发展构想[D].东北师范大学,2007.
[2]肖佩.当代中国高校艺术设计教育[D].湖南师范大学,2012.
[3]李刚.高等艺术设计实践教学的现状及创新思路[M].中国电力教育,2008.1.
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