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大学语文教育相关论文范文集,与自媒体语境下的大学语文教育改革相关本科毕业论文范文
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四）教师在教学中要采取灵活处理信息的方式方法教学中,教师给学生展现的,应该是大学语文学科的研究现状,尤其是研究前沿.教师要尽量少甚至省去毫无争论的既定事实和让学生死记硬背,改用发散性的思维,最大限度地让学生获取信息,或者就某一观点或话题展开讨论、争论、辩论,激发学生探索的欲望.让学生在探索的过程中培养对大学语文的兴趣.
（五）教学手段不该仅仅局限在传统的教师一个人的单向度讲授
教师在授课中,应该结合自媒体的特点,发挥它的积极作用.例如可以通过微博、微信、日志等自媒体传播方式,给学生建立一个语文学习的共有平台.让学生在只属于自己的时空里独立地接触语文、学习语文、欣赏语文和交流语文,畅所欲言.大学语文教授过程中话语权的位移,有利于学生独立思考能力和表达能力的培养,实现大学语文教育的目标.
结语
语文教育作为母语教育的最主要方式,担负着传播祖国语言文字和民族文化的重任.自媒体的不断发展与深入,增强了大学语文的时代内涵与现实意义,也增强了大学语文教育改革的迫切需要,同时为大学语文教育开辟了一片新世界.如何将这种可能变为现实,更好地实现大学语文教育的功能和目标,是自媒体语境下广大语文教育工作者思考和探索的问题.
参考文献
[1]郑孝萍.突破大学语文教学困境[N].光明日报,2008-12-24.
[2]刘雪梅.大众文化和数字化时代的大学语文教育探索与实践[J].中国林业教育,2007（1）.
[3]陈庆妃.网络语境下的大学语文教学[J].中国大学教学,2007（3）.
[4]罗斌.网络自媒体研究[D].兰州：兰州大学,2009.
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