论文网
中职财会类论文范文资料,与优化中职财会教学方法相关论文查重
本论文是一篇中职财会类论文查重,关于优化中职财会教学方法相关学士学位论文范文。免费优秀的关于中职财会及职业教育及综合素质方面论文范文资料,适合中职财会论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：职业教育可理解为就业教育,其生源主要来自初中刚毕业的学生.中职财会作为职业教育重要的组成部分,是以培养德、智、体、美全面发展的综合素质较高的、管理水平较高,实际操作能力较强的财会人才为主.但其传统的教学方法已经不能适应社会对财会方面人才的要求.因此,优化中职财会教学方式,促进中职财会教育尽快适应社会对财会人才的需求,是迫在眉睫的事情.文章中,作者通过分析中职财会教育现存的一些问题,提出了几点优化中职财会的教学方法.
| 有关论文范文主题研究: | 关于中职财会的论文范文数据库 | 大学生适用: | 大学毕业论文、大学毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 71 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文选题 | 职称论文适用: | 刊物发表、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
本文url:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050178906.html
关 键 词：中职财会教学方法实践因材施教
中职财会教育是我国重要的职业教育内容,虽然其有着比较成熟的教育体系,但是随着社会的飞速发展,时代的不断进步,传统的中职财会教育已经不能满足当代社会对财会人才的需求,因此,其教学模式必须做出相应的调整,与时俱进,才能培养出社会所需要的人才,才能将中职财会教育的功能发挥出来.下文首先分析中职财会存在的不足,再提出解决的策略.
一、中职财会教学存在的不足
1.生源质量不高
说到中职学校,不得不说的是其生源质量.中职财会也是一样,其百分之90以上的学生都是刚刚初中毕业,没有考上高中的学生.尤其近年来国家高等教育扩展,更是给中职教育生源施加了很大的压力.在中职财会的这部分生源中,大部分学生的学习成绩不好、学习习惯较差,有的参加了中考落榜,有的甚至没有参加中考,直接有中职学习免招进校.而且这个阶段的学生刚刚初中毕业,大部分还处在青春期,叛逆,难以管束.因此,面对这样特殊的学生群体,不管是给学校的管理还是老师的教学都增加的许多难度.
2.教学方法一成不变
从教学方法上来看,传统的中职财会教学方法单一,以填鸭式的教学方式为主,按照教材内容进行教学.重视理论教育,一本教材一教到底,最后进行统一的实习采用“2+1”的教学模式,2年学校理论学习,一年校外实习.加上学生的积极性并不高,主要是老师讲授新知识,学生被动的学习,中职财会的教学课堂显得格外的枯燥乏味,
3.中理论、轻实践
中职财会教育本是培养社会所需的财会人才的一门重要职业教育,通俗的将就是直
中职财会类论文范文资料
二、优化中职财会教学方法
以取得会计从业资格证书为核体现学生主体地位中职教学就是就业教育,同样的,中职财会教学就是主要从事财会人才的教育,所以中职财会的教学必须考虑社会对财会人才的需求,与时俱进,培养适应社会需求的财会人才,为社会发展提供源源不断地动力.因此,中职学校的教学课程和教学方法都必须遵循这个原则.
会计从业资格证是进入会计行业的门槛,是作为会计所必须的一块敲门砖.而要取得会计从业资格证就必须通过《会计基础》,《会计电算化》,《财经法规及会计职业道德》三门课的考试,中职财会教学必须保证学生在学校通过这样的考试拿到会计从业资格证,所以开展以《会计基础》,《会计电算化》,《财经法规及会计职业道德》三门学科为中心的教学模式是非常必要的,促使学生能在在校期间取得会计从业资格证书,为学生将来就业打下坚实的基础.
理论与实践并重,体现学生主体地位中职教育以培养德、智、体、美全面发展的综合素质较高的、管理水平较高,实际操作能力较强的财会人才为主.但是在传统的中职财会教学中,几乎重视理论多于实践,学校采用2年理论1年实践的教学模式,不能培养出综合素质较高、具有创新精神、实践能力较强的财会人才.中职财会教育应该在重视理论的同时,更加重视实践教育,中职财会主要是一种就业的教育,直接面对的是社会的岗位,缺乏实践学生,难以在竞争激烈的当今社会找到满意的职位.
改变传统的中职财会教学方法,重视实践能力的培养.重视实践,不是说就只培养学生实践能力,完全放弃理论教学,理论教学是实践的基础,没有理论的支撑实践的来的经验是不能培养出合格的财会人才的.但是说理论重要,相比而言实践更为重要,因为实际的工作中,是实际行动产生了直接价值.然而理论与实践虽说是四个字之差,但要跨越这几个字却要付出诸多的实际行动才行.所以在教学过程中,要理论联系实践,再实践.教师可以运用案例教学法,强化学生的主体意识,再学习理论知识的同时也了解了部分的实际问题,同时还能提高学生学习的主动性和积极性.比如,教学过程中老师可以分发一些原始的凭证单据,让学生利用所学的知识进行单据的整理、绘制等工作,突出学生的主题地位,培养学生的实际操作能力.
优化课程设置,将理论与实践紧密结合起来.传统的“2+1”模式,偏重理论,且理论与实践相互分离,效果不佳.教学要坚持学以致用,理论知识学习以后,进行严格考核,并进入相应的实践结论,即将传统的最后一年教学――实习,分为几段实习,理论与实践相结合,更利于将知识内化为自己的技能.
因材施教“因材施教”即针对不同学生的年龄、心理、生理等不同的情况,采用不同的教学手段进行教学.因材施教的教学方法可以有效改善统一的教学方法下教学质量差的问题.作为老师,面对的是一群学生,而不是一个学生,而不同的学生在学习能力、认知水平、性格等方面都有着巨大差异,因此我们的教学方法应该也要有针对性,不能一成不变,以一盖全.
中职学生,多少刚刚初中毕业,对于还处在青春期的他们,还存在着叛逆的心理,渴望被重视,渴望独立.然而通过一轮中考的筛选,他们似乎是被默认为差等生,学习成绩不好、学习能力较差之类的词语常常运用于他们身上.但是我想说的是,作为一个专业的老师,一定不能对自己的学生存有偏见,学习能力是可以培养的,初中的时代可能他们没有好好珍惜机会而已.老师要根据学生的心理特征、生理特点及学习基础组织合适的课程教学,使学生从学会到会学最后到乐学,这样的理念有利于提高学习的学习积极性.
参考文献：
[1]蒋晓礼.浅议中职财会教学改革[J].现代阅读,2011,（7）
[2]付鲜艳.中职财会专业教学改革初探[J].科学咨询,2011,（7）
[3]陈琼.中职财会实践教学的问题及其对策[J].职业,2011,（6）
[4]王卫东.中职财会专业教学中存在的问题及思考.中等职业教育,2007,（17）.
中职财会类论文范文资料,与优化中职财会教学方法相关论文查重参考文献资料：