中小学教育方面论文范文素材,与中小学教育培训行业现状与方向相关论文的格式

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摘 要：随着升学和就业压力的不断提高,人们开始越来越重视公立学校以外的教育培训.近十年来,教育培训行业尤其是中小学教育培训行业进入到了高速发展的阶段.本文以南宁市为区域代表,通过收集各方面的资料,分析南宁市中小学教育培训行业的发展现状并提出了今后发展的走向.

关 键 词：中小学教育培训行业现状发展方向

一、引言

南宁作为广西的首善之区,经济和人口规模都处在快速增长的阶段,中小学教育培训行业也进入了快速发展的阶段.本文将以南宁市为例探讨中小学教育培训行业发展现状与方向.

二、南宁市中小学教育教学培训行业的现状

1.发展品牌化

南宁市的教育培训市场目前正处于发展阶段,南宁整个中小学教育培训市场里充斥着大量的杂牌军,其中有新东方教育,学大教育,龙门教育等国内知名品牌；也有例如诺贝尔教育,金太阳教育,维尼教育等中小型的教育机构.任何一个培训机构要想在这种激烈的市场竞争中处于优势地位,就必须实现由“杂牌”向“品牌”的过渡阶段,走上品牌发展之路.

2.分布集中化

南宁市作为广西的省会,规模处于不断的扩展之中,培训机构的分布格局也会随着城市的扩展而不断的出现变化.培训点主要分布在各个中小学、家庭小区以及市中心附近.目前比较集中的区域有：（1）西乡塘区广西大学中心点；（2）兴宁区朝阳广场中心点；（3）青秀区民族古城路和岸会展中心区域；（4）江南白沙大道一线.

3.种类多样化

南宁市的中小学教育培训机构,只要分为四种形式：第一种,中小学一对一个性化全科教学辅导,指的是一对一的教育模式,具体解释为一个老师负责教一个学生,而且只教一个科目.南宁市的绝大多数中小学教育培训机构,如新东方教育、学大教育、小到小作坊似的若贝尔教育等都是这种类型.第二种,是以奥数,奥英为代表的针对科目竞赛的教学培训机构,如南宁高峰市场英语培班、庭艺作文培训班、雅思英语、新东方英语等等.第三种,以歌唱、舞蹈、国画等单纯以艺术爱好类为主体的培训机构.这样的教育培训机构能很好的抓住家长希望全面培养小孩综合素质的心里特点,专门研究文化课以外的艺术素质教育,如天艺舞蹈工作室,林坚古筝艺术中心,南宁专业瑜伽养生会馆等.第四种,综合性比较强的教育培训机构,这种机构同时包含有前面三种类型,或者同时包含第一种和第二种在内的属于比较大型的教育培训机构.如新东方教育,学大教育、龙门教育、星火教育等.

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三、南宁市中小学教育培训行业的发展方向

1.杂牌向品牌转变

小作坊式的教育培训机构,将逐步被市场所淘汰,换之而来的将是以大型连锁教育培训集团为代表的市场品牌效应和市场营销竞争.下面我们以南宁新东方教育为例,俞敏洪认为,新东方的成功源自于品质、品行、品位、品格,这四点也是一个企业立足之本.品质,是指一个质量的问题.品位,也就是说到企业的定位问题,意思是在提到“新东方”的时候我们广大消费者能想到什么.教育培训企业的品牌效应对于其市场的影响是格外重要的,这其中包括有企业文化,涉及的道德问题,教学质量问题等等,甚至教育集团上市,都可以极大地推动企业品牌的知名化.

2.提高市场竞争力

市场竞争力的建设可以让一个教育培训集团获得巨大的品牌优势、市场空间、以及降低成本,是一个教育培训企业未来生存和发展的最大根本.如学而思教育集团强调的核心竞争力是“教师和教研的投入”,他们以“每年7000万的教研教研师资投入”为光荣口号,学而思更多的是重视教学的培养.新东方教育不同于此,新东方的品牌和新东方英语培训的学生基数是他们的核心竞争力,新东方更加注重的是如何利用品牌来招到足够的生源,他们不需要推出名师教育,需要的是培养更多的合格教师.然而学大教育,更多的是注重降低教师的重要性,如何加强招生渠道的扩展性,并且学大教育特别注重发展一对一个性化辅导.

3.粗放向集约转变

中小学教育培训集团的发展,开始减缓扩张速度,更多的去注重内部因素.扩张速度太快,师资力量跟不上脚步,管理干部不足,这些都会随着扩张速度加快而逐步显露出来的致命缺点.教育培训行业是一种轻资产行业,该行业更多的是注重人力资源的管理,特别是在二三线的广大城市,如果集团教育的人力资源不足,就很难保障教学质量的提高,更有甚者,一旦出现教学漏洞,还会影响自身集团的品牌效果,结果得不偿失.集约精细管理,提高资源的充分利用,追求利益的最大化,掌握自我控制成本的能力,这是未来南宁教育培训机构所必须经历的转型阶段.

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4.培训方式多样化

现在南宁的大小培训机构,都推出一对一的个性化补习方式,比较大型一点的教育培训机构,将同时拥有一对一的补习和小班教育.但是如果仅仅靠这两大板块的运行方式,还是满足不了未来发展需求的.教育培训机构,可以结合学生自身特点,选择网络化补习方式,或者是网络和真实教育培训相结合,这样既可以充分发挥时间的有效率,也可以避免因为学生身体不舒服,或者学生不来学校,就无法正常上课的问题.教育集团可以根据家长情况,主动安排咨询师上门服务,做家长和学生的详细咨询,那样的效果或许会更好,也可能让教育集团在未来竞争道路上提高自我竞争力.

参考文献：

[1]王宏斌,中小学教育培训机构运行和管理若干问题探讨,中外企业家,2013-03-1（10）.

[2]涂欣,透视校外中小学教育培训机构,广西梧州师范学报,2004-11-1（2）.

[3]李旭东,教育培训品牌的战略思考[N].光明日报,2013-1-14（16）.

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