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摘 要:地理是一门综合性学科,它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科.如何把复杂的内容简单、趣味化,是所有地理学科教师一直追求的目标,本文从趣味化学习,定目标、制计划,问题学习法四个方面来阐述,是学生能轻松愉快学习掌握地理知识.
关 键 词:浅谈;地理;教学
地理是一门综合性学科,它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科.例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系,那怎样才能学好综合性知识的学科呢,本人从以下四方面入手,收到较好效果.
一、趣味化学习
学习地理,首先就是要培养对地理的兴趣.“兴趣是最好的老师”.只要学生有了兴趣,那么学习就成为一种需求,就会学得轻松愉快,动力无穷.地理知识内容十分丰富,实践性强,应用性广,学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等,让学习更贴近生活实际,更为鲜活有趣.只要留心观察身边事物,就会发现生活中处处有地理,生活离不开地理;只要联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生,另外还要尽可能地走进大自然、走入社会,让学生亲身感受生活中的地理知识和现象,将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用,培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力.只有培养起学生对地理的兴趣,让学生喜欢地理,学生学习地理才会由被动接受变为主动获取,才能够轻松地学好地理.
二、定目标,制计划
目标就是方向,有了目标,同学们就有了刻苦努力的方向,因此,要在老师的指导下确定目标.同时为了达到目标,就要制定计划.学习目标有远期、中期和近期三级目标,为了便于检测、指导同学们训练以及了解地理教学大纲中课程安排的特点,应以近期目标为主.在教师帮助下明确自己在一个单元需要学习什么,知道能力水平要达到怎样的高度和自己采取怎样的办法措施等,每个单元目标实现以后(不论实现程度如何),都要及时进行学习小结,分析成败原因,发现问题及时纠正.
三、用地图进行直观教学
地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然.初中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图,与文字配合,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动.地图的运用包括识图、读图、填图、绘图、析图等.我们要
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四、问题学习法
问题学习法,顾名思义就是带着问题去学习.当我们脑海里有问题的时候,我们自然而然会产生学习的欲望,这样做目的性明确,注意力容易集中.既可以学习到新知识,也可以解决问题,一举两得的学习方法.如我上到拉丁美洲是就这样设计问题的――
问题:为什么在拉丁美洲的西部这个狭长地带有西班牙语分布?生答:――总结:15-16世纪,西班牙、葡萄牙都大举向美洲大陆(主要是拉丁美洲)殖民,后来两国由于殖民问题发生了争执,根据其后划定的教皇子午线(1493年5月在罗马教皇亚历山大六世仲裁下,西班牙和葡萄牙瓜分殖民地的分界线.将两国势力范围进行区分(该线以西为西班牙势力范围,以东为葡萄牙势力范围))因此西班牙占据了拉丁美洲大部分土地,后来拉美地区国家独立之后说西班牙语,而葡萄牙占据了巴西,因此后来巴西说葡萄牙语.继续联想:西班牙人怎么这么厉害,他们本土那么大点的国土,怎么到外国占领了那么大的地盘?我们怎么没有想到去占领一点?生答:――总结:这里要运用到历史和地理两方面的内容.1519-1522年,葡萄牙航海家麦哲伦率领船队,实现了环球航行,证明了地球是一个球体.但是要搞清楚的是麦哲伦的航行是西班牙国王赞助的,麦哲伦在1521年3月份航行到菲律宾时介入当地人的纠纷中死了.西班牙国王赞助他们去环球航行,目的不单纯是发现地球是圆的这个事实,因为地球是圆的还是方的和他关系不大.他的目的是为了发现新的航线.原因:15世纪末,西欧各国商品经济的广泛发展和交换的不断扩大,使黄金成为商品贸易中最重要的支付手段,东方各国的黄金成了西欧人梦寐以求的东西.但这时奥斯曼帝国控制着东西方贸易要道,阻隔了西欧各国通往东方的传统商路;那些炽烈追求东方财富(黄金、珠宝、香料、丝绸等)的西欧各国贵族和新兴商人,急切需要探求一条直接通往印度和中国的海上航路.地处欧洲西南部濒临大西洋的葡萄牙和西班牙,因较早开始了海外冒险和殖民活动,掌握了较先进的航海知识和造船技术,拥有了一定的财力,成为开辟新航路的起航地.总的来说,新航路开辟的直接原因是:追求财富获得利益;根本原因是:商品经济的发展.
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总之,通过趣味化学习,定目标、制计划,问题学习法四个方面教学,学生在学习过程中,可以调动很多的相关知识,不知不觉就把这些知识掌握了.
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