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【摘 要】本文试从心理学角度探讨如何做好基层部队心理健康教育,这不仅关系到官兵的学习、生活、工作和身心健康,也关系到国家安全.挖掘出官兵个体的最大潜能,对促进新时期部队战斗力提升具有重大意义.
【关 键 词】基层部队；心理；健康；教育
上个世纪四十年代末,有一天,毛泽东问秘书田家英,什么是政治?田家英一口气说出许多有关政治的阐述,并一一作了评价.毛泽东摇了摇头,说道："政治也没有你说的那么复杂,我们的政治,就是怎么令敌人越来越少,令同志越来越多."从心理学知识的实践运用来看,我们积极地研究心理战方法规律,主要目的就是从心理上瓦解敌军,令敌人越来越少.做好官兵心理健康教育工作,就是挖掘出每一个体的无限潜力,确保内部的和谐、团结和战斗力的有效发挥,从某种意义上可以理解为令同志越来越多.总政治部在《关于加强官兵心理健康教育工作的通知》中指出："在加强现代化高科技建设的同时,要加强官兵的心理健康教育,要求我军官兵不仅要有过硬的军事技能,同时要有良好的思想道德素质和身体素质,而且要有良好的心理素质".心理健康教育不仅关系到官兵的学习、生活、工作和身心健康,也关系到部队战斗力的提升,关系到国家安全问题.可见做好基层部队心理健康教育工作,具有非常重要的意义.
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一、廓清思想迷雾
长期以来,传统的健康观念使人们忽视心理健康.但是,随着时代的进步,社会的发展,文化的更新,生活方式的改变,心理学知识的普及,人们越来越意识到,要更好地适应社会,只有身体健康是不够的,还需要良好的心理状态.所以,世界卫生组织将健康定义为："健康是一种身体上、精神上和社会上的完满状态."简而言之,健康即指生理和心理两方面的健康.近年来,部队在做心理健康教育工作时,思想认识上取得了长足进步,但是依然存在着误区.因此,要做好基层部队心理教育工作,就要从思想上正确认识这一工作.一是要正确认识"心理健康等于没有心理问题".这种模糊认识很普遍,认为有心理问题就是"心理不健康",从而把"心理健康与没有心理问题"直接划等号,而没有认识到人的心理结构是复杂的,是一个发展变化的动态系统.对于大多数官兵来说,心理处于健康状态,很少有绝对健康和&
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二、建强骨干队伍
在当前复杂的社会环境下,部队官兵不可能完全不受外界的任何干扰.部队官兵构成又以80后、90后为主体,他们大多是独生子女,在自控能力、适应能力、心理承受能力相对偏弱,在强调官兵自我调适心理健康的同时,更应该建立一支专业的心理健康咨询教育的骨干队伍.一是立足实际建强队伍.在利用具有专业水平、接受过专业培训的心理骨干的基础上,扩大骨干队伍覆盖面.结合工作职责,把各个层级的思想骨干纳入队伍,让他们在发挥专职思想骨干作用的同时,担任兼职心理观察员.二是加大专业培训力度.依托地方研究机构、部队院校资源,定期定额选拔心理骨干参加培训,定期组织全体心理骨干进行专题教育授课,切实提升心理骨干队伍的能力素养.三是主动创造实践机会.在每年老兵退伍、干部转业、职务调整、战士考学、评功受奖等时期,结合思想教育,开展心理健康专题教育,心理测查分析等活动,让心理骨干放手开展工作,大胆进行实践,以得到锻炼提升.此外,加强与地方的沟通协作,定期选送青年骨干,到地方心理协会,医院心理康复中心等单位跟班见习,提升能力.
三、完善制度机制
部队作为担负特殊使命的武装集团,在建设和保卫祖国的伟大事业中,在面对血的洗礼、生与死的考验时,广大官兵赤胆忠诚、舍生忘死、赴汤蹈火.但是,在他们看似坚强的外表下,也隐藏着脆弱的心理,保护他们的坚强,呵护他们的心灵,研究和把握他们的心理规律,是部队心理健康教育的重要内容,需要相关的制度机制来保障.一是要建立心理教育制度.针对环境变化对官兵产生应激源不断增多、官兵对心理卫生知识的需求显著提高的实际,加强心理健康教育,建立完善相关制度,适时开展心理健康教育讲座,力求把重难点问题讲深,讲透.建立心理驿站,开通心理热线,丰富教育资料,在官兵遇到问题时,及时发现,主动干预.同时,教育引导官兵进行自我心理调节和心理治疗,提高心理承受力,克服不良心态,净化心灵环境.二是要建立心理训练制度.军人的心理素质会影响战时部队战斗力,甚至影响战争结局.因此,要突出心理训练,建立相关制度.在新兵入伍训练过程中,在重大演习活动开始前都应该有针对性地组织心理训练.通过情景模拟训练、技能形成训练、认知训练和心理放松训练等,使官兵以良好的心态迎接各种挑战.三是要建立心理查评制度.在实践工作中我们会发现,有心理躯体化严重的人员,会想方设法隐瞒自己的病情,也有一些粘液质性格类型的人员,仅靠谈心、交心等思想工作,很难发现心理隐患.因此,必须建立心理查评制度,用科学的手段进行记录并建立官兵个人心理档案,排除因心理因素而产生的不安全隐患,确保部队安全稳定.
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