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0174;而实现“特长教育提升品位,文化教育发展内涵”的教学目的.学校在教学管理上以制度管理为基础,自主管理为核心,实行“高中3年一盘棋,宏观协调专业训练与文化学习”的课程思路.在选拔培养特长生方面,学校一般分三个阶段进行：第一阶段是高一年级,全面开设艺术课程,不设立特长班,不开设专业训练课,重点在全面培养学生良好的学习习惯和艺术素质；第二阶段是高二年级,根据学生文化成绩和艺术兴趣爱好对学生进行全面综合考评,在自愿基础上选拔一批文化成绩中上、艺术素质较高的学生组成音乐、美术、体育、舞蹈、影视编导等特长班,单独分班教学,文化课由年级选派有丰富教学经验的老师担任,并结合特长生的文化基础进行授课；第三阶段是高三年级,进入高三第一学期,学生停课进行专业强化训练,备战全省统一的小专业联考和各独立院校组织的校考.考试结束后,针对学生专业训练耽误的一部分文化课,由年级牵头,专业教师与文化课教师协商进行文化课补习.
汤真平说,艺术教育并非坦途,要想在艺术教育的道路上走得更远,飞得更高,还应解决以下几个方面的问题：一是农村中学艺术教育要可持续发展,学校自身必须拥有一支高水平的师资队伍；二是要用事实去消除社会、家长对艺术教育在高考中的误解；三是艺术生的专业培训与文化学习如何在时间、精力上得到充分合理的分配.
为保证艺术特长生再取得理想的专业成绩,学校对艺术特长生量身订做“文化课教学方案”.艺术特长生与普通文化生相比,有两个明显的区别,一是文化课学习重在基础知识和基本能力；二是艺术特长生高考前文化课复习时间与普通文化考生时间不同步.基于以上两点,根据艺术特长生高考需要实行文化教学,降低教学难度,强化基础知识训练.艺术特长高考时间,统筹安排考前教学,合理安排总复习进度.针对艺术特长生不同专业的文化成绩要求,制订相应的分类教学推进方法,动态调整艺术特长生专业课训练和文化课学习内容和时间,保证专业课与文化课学习均衡发展.对艺术特长生中文化成绩有特殊要求的学生编入提高班学习.
教师专业成长是保证
教师办公室正对门的墙壁上,张贴着《澧县六中艺术教育年度作息时间表》《澧县六中艺术教育工作纪律》《澧县六中艺术教育年度实施计划与方案》《澧县六中艺术教育联合办学计划与实施细则》《澧县六中艺术教育五年规划》.学校艺术教育有着悠久历史传统.建校之初的上世纪五六十年代,正逢“大跃进”和“文化大革命”,学校文艺代表队曾经活跃在湖南“三线”建设工地、场矿、企业和学校,多次作为湖南文艺代表队,到邻近县市巡回演出,参加省市各种比赛,为学校赢得过不少荣誉.恢复高考以后,学校凭着得天独厚的音乐师资力量,以音乐、舞蹈培训为重点,以“个别辅导&#
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音乐教师道梁,一头略显凌乱的批肩长发,穿着一身白色唐装,戴一副墨镜,从外表看,就具有几分艺术家的气质.他正在给学生示范着吹奏笛子.一发声,笛音婉转悠扬,使人自然联想到苏轼《赤壁赋》中“客有吹洞箫者,其音呜呜然,如怨如慕,如泣如诉”的情形,听其笛音,就知他是一位吹笛高手.汤校长说,道梁老师多才多艺.他的作品《别离》《回家》《爱之梦》《我们成长的摇篮》,分别发表在《时代歌声》《音乐教育与创作》《湘江歌声》等刊物上,他创作的歌曲《农民日记》获湖南省2001年度精神文明建设“五个一工程”三等奖,2002年被聘为湖南省音乐家协会竹笛专业委员会常务理事,2002年被聘为“湖南省音协葫芦丝、巴乌专业委员会常务理事”.他的独门绝活是笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》,在三湘大地很有名气.有这样优秀的老师,不愁教不出优秀的学生.
汤真平说,教师的专业成长是学校艺术教育成功的保证.近年来,涌现出大量优秀教师,如音乐教师陈芳2010年在市青年歌首大赛中获二等奖、2012年获常德市青年教师才艺大赛一等奖；美术教师刘慎菊荣幸加入省美术协会,2011年在常德市举行的美术青年教师教学比武中获市级一等奖、2013年获常德市教师书画比赛一等奖.美术教师何运生也是省美术协会会员,2011年作品《晓春》在全省青年教师书画作品竞赛中获一等奖、2012年获常德市青年教师“简笔画”比赛一等奖.体育教师肖世贵是省级篮球裁判员、常德市体育局特聘篮球教练,多次代表市县参加省级比赛.
近年来,澧县六中高考小专业上线人数和比率一直稳居全县首位,并强势进入了全市乃至全省前列.每年考入名校人数逐年上升.2011年,高考小专业一、二批本科上线105人；2012年,高考小专业一、二批本科上线148人,龚佑军同学被清华大学录取；2013年,高考小专业一、二批本科上线169人,上线率为85%,居全市第一,全省前列.其中有15人分别被中央美术学院、中央民族学院、中国戏剧学院、武汉音乐学院、沈阳音乐学院、北京服装学院、复旦大学、厦门大学等大学录取.5年来,学生在音、体、美各项专业竞赛中,获国家级奖10人、省级奖35人、市级奖138人.
对此,汤真平说：“艺术教育究竟做得怎么样,我不敢妄说,但别人的评价是最有说服力的回答.常德市音乐家协会主席李明说：‘澧县六中的艺术教育是澧县艺术教育的景点,常德艺术教育的花盆,湖南艺术教育的奇葩’；湖南省常德市市级示范性高中复查验收评估团评价说：‘澧县六中已拥有一套有效地进行艺术教育的做法与经验,较完整地体现出人无我有、人有我优的优势和特点,形成了较鲜明的艺术教育特色,从普及与提高的角度上看,学校的艺术教育都处在较高的水准上.”
面对未来,汤真平说：“学校将进一步‘走出去、引进来’,向国内兄弟学校学习,并努力争取与高校‘联姻’,建立‘生源基地’和‘教学实验基地’,进一步打磨艺术教育这块金字招牌,让艺术教育走出澧县,进入全省,走向全国等”
汤真平,男,中共党员,中学高级教师,常德市劳动模范.校长兼党总支书记.曾主持省“十五”规划课题《新课程条件下推进师生合作教学的研究与实践》、“十一五”规划课题《农村高中学生自育能力培养的研究与实践》,均获二等奖.出版《新课程条件下师生合作与教学》《自我教育,让生命灿烂辉煌》等专著,发表省级以上论文32篇.
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