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摘 要：影响信息技术在中小学中应用的因素有很多,本文作者通过在中小学实地调查研究,找出影响我国教师信息技术应用的相关因素：教师的基本特征、信息素养、心理因素、环境因素.针对以上的影响因素,总结概括了相应的对策,希望能对信息技术在中小学有效应用有所改善,推进教育信息化工作健康、持续的发展.

关 键 词：信息技术；教师；因素

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）04-0000-01

目前信息技术在中小学蓬勃发展,前景乐观,但也有不尽人意的地方.通过在实地调研和与教师座谈,发现教育信息化进程中存在许多问题.新技术的使用频率不高、层次不高、教师信息化教学设计能力不高、教学应用能力不强.

一、影响信息技术应用的四个因素

(一)教师的基本特征

1.教师的工作年龄

教师的工作年限与使用信息技术的比例呈负相关,教师的工作年限越长,使用信息技术进行课堂教学的热情、水平就越低.大部分老教师已经习惯了“黑板+粉笔”的传统授课方式,所以不愿意继续学习信息技术,更不愿将信息技术融入到所教的学科当中去.相对于老教师年轻教师更愿意学习信息技术,并且不断更新信息技术知识,更愿意将信息技术知识融入到教师的任教学科课堂教学中去.

2.任教学科

由于每个教师任教学科的不同,教师使用信息技术教学的内容也不同,数学教师利用信息技术画图、图形转换等；语文教师主要利用信息技术识字、阅读、欣赏美文、陶冶情操；采用的教学方法与教学策略也不同；英语教师利用信息技术练习发音、朗读、学习英文歌曲,培养英语语感和学生的学习兴趣.教师所教学科不同,采用的教学方法与教学策略也不同.

3.教师学历

学历高的教师相应的掌握技术的知识多一些,信息技术方面的教学理念也丰富一些,更乐于将所的知识应用到教师中去,学历低的教师本身已有的技术相应少一些,学习新的信息技术知识需要花费多一些时间,将信息技术融入教学内容的时间也长一些.

(二)信息素养

国内有学者提出信息素养是运用信息解决问题的能力,主要指基于网络获取、分析、生成、使用和创造信息的综合素质.教师在教学中必须具备相应的信息素养,能够自觉的获取、分析、吸收信息,使用丰富的信息资源,具备一定的利用计算机技术进行信息检索和使用的技能.能够有效处理、传递、创造、理解、评价信息的能力.本文对于教师的信息素养主要从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个方面进行分析.

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教师要意识到信息在信息化社会的作用,教师在日常生活中通过网络、报纸、电视及其他方面随时采集有用的信息,从别人的观点、评论中发现有价值的信息,提取对自己的教学有价值的信息,然后能有效的整合到教学中去.

教师在日常教学中能应用信息技术与课程整合、改变教学策略、不断应用新技术在教学中、对教学过程与结果评价反思.教师只有掌握基本的教育技术的理论和知识,才能具有良好的信息处理能力.但是目前大部分教师只认同技术,对教育技术的理论重视程度不够.

现在学校许多教师的信息处理能力有待提高.大部分教师使用pow-erpoint制作课件,很少教师使用Flash、Authorwme制作课件,会使用图形编辑软件、视频采集和编辑软件、音频采集与处理软件的教师少之又少.教师的信息处理能力有待加强,大部分教师的课件来源是购买、网上搜索、请别人帮忙制作.网上搜索干扰信息太多影响了教师对网络资源的获取效率.

(三)心理方面

教师的焦虑和教学效能感是影响教师使用信息技术的重要因素.面对一些新的技术教师感到既陌生又恐惧,新技术的出现必然带来新的学习方式的改变,教师又要参加各种各样的信息技术培训,无形中增加了教师的负担.这种恐惧和各种外部原因相互作用很容易导致教师心里产生惰性.教师的焦虑越高教师越不愿在课堂上使用信息技术教学.因此如何促使中小学教师树立正确的技术观、克服心理上的惰性成为促进教育信息化的重中之重.

(四)环境因素

环境因素主要包括领导及同事的支持力度,学校基础设施建设情况,学校的政策制度.

学校领导如校长、教务主任等对信息技术的与教学结合的支持程度高低,是决定教师将技术融入课堂的重要因素之一.一般地,领导越重视,教师对信息技术融入教学的重视程度也就越高.同时周围同事对信息技术的态度和使用信息技术的程度也会影响教师使用信息技术.教师对信息技术成肯定态度并且乐于应用信息技术,教师团体就会形成良好的文化氛围,教师之间互相影响,带动整个教师团队提高信息化教学的能力.

学校要推动信息化教学就必须要有良好的硬件条件.硬件条件：计算机的拥有率、电子白板、投影仪等；软件方面：适合学科教师应用的丰富的教学资源,为教师开发教学资源提供相应的材料.但是目前信息化设备的配备还不足,学校还不能即使更新硬件和软件资源.

学校应当鼓励教师应用信息技术,并为应用信息技术教学取得良好成绩的教师提供一定的物质奖励,学校建立物质奖励制度,组织教师定期培训,建立信息化教学团队,对于推动信息技术的教学应用具有关键的作用.

二、针对以上的问题我认为应该采取以下措施

1、教师在日常教学中应具有信息意识,关注信息技术教学方面的知识,有意识的加大使用信息技术的工作范围和时间,提高信息技术方面的技能；从心理上减少对使用信息技术的焦虑感和恐惧感,增强自我效能感.

2、加强信息化领导力和政策支持,采取相应的政策支持,制定政策制度要有针对性,组织专业人员对政策实施过程监督或检查.领导要制定信息技术的发展规划,创造良好的信息化学校氛围.

3、根据不同的培训对象和实际情况制定科学合理的培训内容,培训内容要突出教学设计这一主线,围绕现代教育技术理论、教学设计、案例教学等模块教学,培训内容应当具有针对性、合理性、科学性、

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三、结语：

通过对影响信息技术在中小学因素的分析,希望能够能够解决信息技术在中小学教育应用中存在的问题,促进我国中小学信息技术教育应用的进一步发展.

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