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关于实践创新方面论文范文文献,与拓展训练在税务干部教育培训机构的应用相关毕业论文范文

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感受课堂学习精彩,课后体验丰富的新气象.

2.3.2课程采用积分形式

为达到训练大家的团队意识的目的,在项目安排要求所有的项目都是团队协作、团队竞技类项目,学员参与度高、氛围活跃、效果显著.

课程全过程采用积分原则,在竞争机制的激励下,让每个学员参与到团队中,参与到班级活动中,让学员感觉到团队就是一种精神,团体就是一种力量.我们的计分规则：1、每队的基础分为60分.2、每次活动无故缺勤一人,该队扣1分；无故缺勤2人,该队扣2分；无故缺勤超过2人,取消该队参赛资格.3、每次活动以小组（以四小组为例）为单位竞争进行.第一名、第二名、第三名、第四名分别得5分、3分、2分、1分.四队名次同时并列,视项目实际操作情况而定.4、项目内容（如表中的项目一等）根据教学环境选择最佳操作项目,项目包括：老虎美女猎人、激情节拍、扑克接龙、挑战NO.1等.5、该课程模块结束后,按照积分排列名次.

2.4参训学员满意度

我们对参加过拓展训练机制化模式的学员随机发放问卷,回收有效问卷413份：非常满意与比较满意的占比例高达92.5%,仅仅有2.9%的学员选择不太满意与不满意,通过调查得知,学员非常愿意参与我们这种形式多样,内容丰富的拓展训练活动,既锻炼了身体,收获了友谊,又收获了知识,提升了能力,活动总体非常受学员的欢迎,参与教学联络员的拓展老师也与同学们有了深厚的友谊.

拓展训练机制化模式的,从党校的角度分析,学校为了更好的管理学员也希望拓展训练创新培训形式.首先,通过多种多样的拓展活动让来自全国各地的税务公务员以最短的时间相了解,增进友谊；其次,通过拓展训练这种参与度高、培训效果好的优势,与学员的课余生活相结合,有效的利用学员的课余时间,以拓展活动的形式丰富课余生活,在收获快乐的同时,也能收获更多的知识.

从学员的角度分析,培训学员都是脱产培训,时间上有短期班（一周左右）,有中期班（两周到一个月）,有长期班（一个半月到四个半月）,课余时间较多.有强烈的愿望希望通过某些活动载体在较短的时间内熟悉周围的环境,认识更多的同学；同时也是通过活动来缓解释放工作压力和学业压力,丰富课余文化生活.面对这种现状,拓展训练培训形式的创新在这方面起到了重要的作用,把拓展训练与学员的生活学习无缝链接,形成了课堂学习的精彩,课后体验丰富的新局面.

实践创新学术论文的写作
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