班主任方面有关论文范文例文,与如何开好新生见面会相关论文格式范文

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摘 要：新生见面会是新生与班主任之间第一次全体性的接触,良好的开端等于成功的一半,一次成功的新生见面会,在学生心中留下良好的初印象对于班主任来很有必要.下面就新生见面会的注意事项、前期准备和具体实施做阐述.

关 键 词：新生见面会；前期准备；具体实施；注意事项

中图分类号：D624文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）08-0000-01

一、前期准备

（一）了解学生

认识和了解学生是班主任教育学生和管理班级的基础,是一个长期的过程,由浅入深地认识和了解学生,将班级整体特点和学生的个人特点认识到,才能为本期的工作展开制定切实可行的计划,才能把你所带的班带出风格,为学生素质全面提高打下初步基础.

1.了解的基本内容

就整个班级来说,班主任应该熟悉的基本情况包括：学生人数、男女比例、独生子女比例、学生层次结构、班级总体特征、团结氛围、集体荣誉、学生来源、学习成绩等；需要了解的是学生的人际关系,学习的态度、智力发展

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就学生个人情况来说,班主任需要熟悉学生的外貌特点,身体状况、家庭近况等；了解学生的思想道德、生活和学习习惯、生活环境、兴趣爱好和成长经历等.

2.了解的基本方法

（1）资料分析法根据有关学生的情况材料记载,分析、比较、综合,了解学生的性格、学习和家庭状况.主要的资料有：学生档案、班级管理资料（主要是前任班主任工作的班主任手册、班级活动日志等,探索诸如学习氛围、集体荣誉感、活动能力、人际关系等的记录,从中得知班级的整体情况.）此外,学生个人资料,如暑期作业、学习笔记、试卷等,从学生的字迹、作业面的整洁度等可以分析学生的性格、学生态度等.如：一个字迹潦草的学生,一般都是做事不太细心、有点浮躁、不易静心学习的学生.

（2）了解观察法了解学生需要“听其言,观其行”,凭借班主任的感官和辅助工具认识学生及与学生相关的人和事,收集材料进行分析综合,去了解学生.主要是观察学生在活动中的表现,如：看学生在报到时的表现,可以看出学生是否自立,是否积极与人沟通交往,是否是有礼貌的学生,从学生细节的表现中,看学生的积极性、主动性、人际交往和做事态度等.

（3）调查法有目的、有计划、有系统地搜集资料了解学生现实和历史状况,调查时聆听各方意见,尽量全面、客观、公正地评价学生.方式有：问卷调查、实地考察、走访等.

（4）介绍法通过要求学生书写建立、介绍自己,同学介绍的方法去了解.

3.记住学生名字

“名字”有神奇的魔力,它可以让陌生人之间亲近起来,记住学生的名字,可以建立起亲近感,当班主任能够准确地叫出学生名字,可以让学生感觉兴奋,产生被认同感,认为自己受到了班主任的重视,还能产生积极的情感回应,反之,如果叫错同学名字,不仅会造成尴尬,而且学生心里面会很失落.记住名字有下面几个方法：

第一招：熟读学生名字.提前拿到学生花名册,查出姓名里面的生僻字,并能准确读出,读熟.

第二招：将学生姓名与学生特征联系起来记.充分发挥联想能力,将学生的名字与学生的外貌差别、个性特点、生源籍贯等联系起来.有的时候名字和学生特点相近或者一致,而有的时候却正好相反,叫“大壮”的同学,是身形高大的男生,而叫“柔静”的同学,可能是热情活泼的女生,这需要班主任留下记忆.

（二）建学生资料卡

建学生资料卡是为了能够更好地认识和管理学生,班主任应该给一个班里面的每一位同学建一个小资料卡,里面包括：学生生日、家长休息日、家庭住房和经济情况、学生兴趣爱好、身体素质、生活环境、家长学历、、家长、饮食习惯、是否有食忌等对日后工作有帮助的信息.

（三）健康申报表

在学生报到第一天填,主要内容：有无家族病史（若有,写清楚是什么病、不能参加什么、需要注意什么）、是否有残疾等,请家长和学生签字.此表作为学生隐私资料,不对外泄露,保存好,可作为了解学生的资料保存好.

二、具体实施

（一）教师自我介绍

班主任的自我介绍：包括姓名、班主任经历、教学经历、求学经历、兴趣爱好、个人特长、对学生的期望等.

其次,最后是请科任老师到场与同学见面,并人科任老师给同学们做一个自我介绍,班主任就科任老师的自我介绍进行补充,多介绍科任老师的闪光点,让同学们对科任老师产生敬佩之情,并对可能老师的课程产生期待.

（二）学生自我介绍相互认识

同学们都是新手,出来大家都不认识,需要大家进行交流了解,在时间准许的情况下,尽量请每位同学都上台作一个简单的自我介绍,若时间不允许,就人有意愿的同学上台作自我介绍.当同学们自我介绍介绍后,设计一个记名字的游戏环节让同学们相互认识,游戏过程中给学生展现自我的平台,可让他们表演、说故事、说心里话等.让学生在这个新的环境里找到乐趣,找到温暖和存在感.

（三）学生自我认知

相互认识环节结束后,让同学们做一个关于自我认知的活动,有助于他们充分了解自己.让他们准备三张纸：第一张主要写：我是谁?我来到只个世界是为了什么?我想要成为什么?我的优势让我可能成为什么?我最不愿失去的是什么?什么让我快乐?这些问题,给学生一点时间让他们自己回答.第二张纸写下：我的5大优点和5大缺点.第三张纸让身边的人写下：在初印象下,我的5个优点和至少3个缺点.当学生写完后,给他们时间对比,把舞台让给他们分享,谈谈自我认知后的体会.让同学间相互评印象,这里大都是同学间的初印象,而且初印象一般都是比较好的,这样有利于同学们在新的班级里,以一个新的姿态去生活、学习,有利他们健康发展.老师最后把学生的这三张纸条收起来,放入资料卡里,以更好地了解学生,看同学们的变化.

（四）说心声

这个主要是让学生对老师和班主任的提意见、学生的理想、期望、烦恼等,通过写纸条的形式写出几条交给班主任,有助于班主任下来都同学们有更为深入的了解.

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三、注意事项

（一）时间观念

第一次与学生的见面会,班主任要以身作则,做好表率,一定不可以迟到,最好做到提前10分钟以上到场.

（二）衣着

班主任和老师不着奇装异服,不可太暴露,要朴素大方,简单得体.女老师不可把头发烫得奇形怪状；男老师不蓄发、不留胡子,要向学生展现一个积极向上的个人形象.

（三）言谈举止

微笑是一个好的习惯,班主任要以笑容温暖学生的心.此外,班主任在说话时出来谈吐文明外,还得注意保持适中的语速,音量适中,停顿合理,或幽默,或稳重,或优美动听,每个班主任都可以有自己独特的声音.身正为范,班主任的行为举止要端庄得体,要尊重他人.

总结

这是一个以相互认识,建立亲和共识,联系感情为目的的见面会,能在新的环境里给学生温暖,让学生更快,更好多融入新班级里,增强班级凝聚力.一个成功的新生见面会需要班主任付出很多.但是,良好的开端是成功的一半,这个见面会若是能做好,以后的班级管理将更具有科学性和针对性,对于班级管理有重要作用.

参考文献

[1]易连云.班主任工作[M].重庆出版社,2006.9

[2]赖新元.教师的语言艺术[M].吉林大学出版社,2007.10

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