论文网
关于媒介论文范文资料,与中小学语文教育里媒介素养教育建构刍议相关毕业论文怎么写
本论文是一篇关于媒介毕业论文怎么写,关于中小学语文教育里媒介素养教育建构刍议相关硕士毕业论文范文。免费优秀的关于媒介及语文课程及语文教学方面论文范文资料,适合媒介论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
1）媒体制作与制作者：谁发布了这一则信息?这则信息是被怎么制作出来的?其目的是什么?（2）媒体文本：这是何种形式的文本?与其他媒体文本相比较,这种文本的特点是什么?
（3）文本语言：这种类型的文本语言有什么特点?同一个主题,其他类型的媒体文本会怎样表述?
（4）媒体接受者：谁是这则信息的预期接受者?如果做一个假设,他（她）会怎样理解这则信息?
（二）中小学语文课程资源应及时更新运用现代多元媒介典型复合型文本
当前,网络、报刊、杂志、广播、电视、手机等媒介传播形式正影响着中小学生的生活,影响着他们的语言表达形态和价值观的形成.作为一种基于母语形态的语文能力的培养和形成,新时期的中学语文教育应该是一个贯通课堂与课外、兼顾理论授课和实践反哺效应的开放平台和体系.多维媒介资源在中小学语文教学中的引入,将拓展中小学语文教学的文本平台,培养学生全面的信息鉴赏、批判和加工能力,形成良好的审美表达和道德素养的追求.而这正与媒介素养教育教育的培养目标殊途同归.
伴随着多元媒介阅读时代的到来,语文学科不能仅仅满足于对纯文字文本尤其是文学作品的教学,而应适应现代社会需求,积极开发多元媒介的语文课程资源.语文教学必须打破单一课堂教学模式,将网络文本、广播影视、短信、广告等富于新闻要素、媒介因子、时代感的复合型文本导入语文教学,为学生提供多元的阅读媒介,搭建媒介素养教育的平台,培养学生信息鉴赏、批判和加工能力.
因特网是世界上最大的知识库和资源库,它拥有最丰富的信息资源,而且这些知识库和资源库都是按照超文本结构组织起来的,本身就包含了多种媒介,正好可以为媒介素养教育营造最理想的环境.同时,网络也是新知识构建的载体,将网络资源导入语文教学,学生在对大量信息进行快速提取时,对信息进行重新整理、优化组合和加工运用,能培养学生的信息加工能力、信息分析能力和思维表达能力,有利于提高识别资源的能力、独立解决问题的能力.同时,网络、微博、微信、微视等媒介的交互功能可使学生实现广域交流,BBS可让学生发帖、跟贴、回帖,便是建设性使用媒介的锻炼过程.例如,可开展网络主题性阅读,让学生围绕一个主题,阅读网络文本,这种阅读信息量大,外延宽,传输路径具有辐射性,学生从网上获取资源,也可在网上交流心得,这一过程就是选择、理解、评价信息的过程,是提高学生媒介素养的有效途径.
(三)语文实践活动应在媒介素养教育指导下趋利避害
语文作为母语教育课程,实践机会无处不在,无时不有.语文教学应通过与实践的密切联系,使学生在媒介素养能力的指向下,能自如应对媒介环境中各种文化语态和审美倾向,趋利避害.
许多学校都很重视校园文化建设,学生是学校的主人,理应是校园文化建设的主体,同时,校园文化建设的过程中,必然会应用到多种媒介.因此,语文教师可巧妙利用校园文化建设资源,让学生撰写宣传标语、撰写校园新闻、制作广播电视节目、制作班级网页等,这样既能锻炼语文实践能力,又可在锻炼中提高认识媒介、使用媒介的能力.又如,可让学生观摩改编自名著的影视作品,让学生比较影视与名著的异同,并发表孰优孰劣的看法,这一比较、思考、评价的过程可使学生理解不同媒介的审美特质,培养其批判质疑精神.再如,读书摘抄、报刊剪贴、编辑小报等语文活动都能引导学生根据信息任务和信息来源对信息资料进行积累、整理、分析、归纳,去粗取精,去伪存真,从而提高媒介素养.
当然,中小学语文教育和中小学生的媒介素养教育,两者不是完全等同和可替代的概念.在国外,从小学、中学到大学都有完善的媒介素养教育课程体系和目标,如何构建我国媒介素养的教育体系,还有赖于广大教育工作者和全社会的共同努力.语文教学中引入媒介素养教育理念,仅仅是这种努力的一个探索.
本篇论文来源:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050199757.html
参考文献：
[1]现代汉语词典.商务印书馆.2002年增补本
[2]教育部文件.〈中小学信息技术课程指导纲要（试行）的通知〉.教基（2000）35号
[3]郑保卫.媒介教育大众化势在必行[N].中华新闻报.2002（67）
[4]蒋莉.媒介素养与人的现代化.当代传播[J].2005（1）
[5]刘伟国.中国媒介素养教育现状及实施难点分析[J].新闻界,2005（7）
[6]谢金文.应该提高全民的传媒素养[J].新闻记者.2006（5）
[7]张冠文,于健.浅论媒介素养教育[J].中国远程教育.2003（4）
关于媒介论文范文资料,与中小学语文教育里媒介素养教育建构刍议相关毕业论文怎么写参考文献资料：