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关于思想政治教育论文范文例文,与加强思想政治教育工作的人性化刍议相关论文发表

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摘 要:21世纪的竞争是残酷的竞争,其核心是人才的竞争.思想政治教育作为培养社会主义优秀人才的重要环节,当前普遍存在着对人才重物质关心、轻精神关心,重成绩、忽心理,重智育、轻德育,重言传、轻身教的误区.这些理念不仅不利于培养出适应新世纪发展需要的高素质人才,对人的思想道德建设也会产生不利影响.而人性化的理念将有助于提高思想政治教育的针对性和实效性.

关 键 词:加强思想政治教育刍议

当前,经济全球化、文化多元化、政治多极化渐渐成为国际社会的新形势.而我国在十八大胜利召开之后也进入了全面建设小康社会的攻坚克难时期,人民生活方式发生着剧烈的变化,经济利益以及分配方式呈现越来越多的变化.思想政治教育实践活动也相应面临着一个与过去环境大为不同的新环境.引入人性化的观念将有助于提高思想政治教育的针对性和实效性,发挥思想政治教育在社会建设中的积极作用.

一、加强思想政治教育的人性化是人自身发展的呼唤

人性总的来说都是积极向上的,本质上包含物质属性和精神

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属性,自身的内在需求是人性的动力来源.人在社会上所进行的实践活动一方面是为了不断满足自己的需要,另一方面是达到自我价值的实现.这一点如果被广大思想政治教育的工作者所充分认识到并在工作中贯之于行,那么受教者的切实需求就能得到关注,其自身的积极性也能调动起来,从而成为自己自觉教育的主体.在实际工作中,不少的教育者在受教育者面前总是扮演者权威的角色,同时受教育者往往因为缺乏相应的意识和勇气不会去挑战权威,有的甚至养成了被动接受灌输的行为习惯.在新时代下国家需求的高素质人才,恰恰需要敢于质疑权威,需要勇敢的探索求证精神,摒弃以往那些以固有标准来粗暴判断受教育者行为对错的陈旧方式.教育的本质就包含着充分发挥受教者的主观能动性,积极引导受教者认识自我、完善自我,把自身发展的主动权抓在自己手里.对于自身发展规律的自觉认识和遵循是人成熟的重要标志,因此加强思想政治教育的人性化是人自身发展的呼唤.


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二、人性化的缺失与定位

随着人的成长发育,人的生存意义就不在于适应和接受周围现已有的环境,而在于利用周围的一切条件去开拓、创造和超越.一段时间以来,思想政治教育工作因为片面的价值观而变得重视教育主体、忽略教育客体,过度强调教育者的权威和受教育者的听从.在这样的环境下成长起来的受教者很容易被培养成为被动接受外界规范的工具.另一方面受教者的物质需要往往被忽视,这就违反了人生存的自然性,甚至有无视客观实际而过分魔鬼化人对物质利益追求的情况存在.改革开放三十年来社会主义市场经济的健康发展证明人们追求物质利益的欲望如果受到激发并合理控制,那么社会生产力和社会财富将得到大幅度的提高.而人也只有满足了物质属性这一基本需要之后才能追求精神价值的实现,传统的重精神、轻物质必然引起受教者的抵触.加强思想政治教育的人性化,就是要注重发挥人的潜力和能量,注重人性的发展完善,注重个人发现和实现自我价值,就是在实践活动中尊重个人的权利并服务于个人需要的满足和价值的实现,为人的自由而全面的发展创造一切有利条件.

三、加强思想政治教育的人性化的途径

伴随全球化进程的加快,任何单一封闭的个人、组织、民族和国家都不再合乎时宜,加上信息时代的来临、大众媒体的普及特别是网络媒体的发展,受教者的主体意识越来越高,主体性日益增强,思想政治教育工作要想到达预期的目的就必须从多方面努力来体现人性化塑造的本质.

(一)、树立以人为本的科学理念

以人为本的理念并不是针对抽象的人的概念提出,而是从现实的人的角度所提出.其落脚点就是现实的人,是具备独立人格、有需要、能创造、会满足的人.片面的思想政治教育观念只注重集体价值和社会利益,忽视个体价值需要,如此在实践工作中受教者就难免被按照一定标准统一打造.以人为本的科学理念承认受教者的个人需要,信任受教者具有的自身素质,相信受教者是具有积极的能动性和主动的创造性的完整生命体,肯定思想政治教育的目的是促进人的全面发展,.人的成长过程本质上就是一个人不断成熟、不断认识自我并提升自我的过程.适应现代社会的思想政治教育不能再是管理、约束和控制,而是对人性的唤醒和尊重.加强思想政治教育的人性化正是通过提高受教者的心里素质、精神素养和创造能力进而体现个人自身价值的.在整个实践活动中要更好的关心人、尊重人,培养人的独立性和创新素质,促进人的全面发展


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(二)、营造人性化的育人环境

一个人性化的育人环境能使思想政治教育工作的有效性得到保证.思想政治教育工作需要依托一定的自然条件和社会条件才能促进受教者良好品格的养成,才能激发受教者主动创造价值并从中受益.一个良好的环境能对人产生潜移默化的影响,达到事半功倍的效果,其中主要是指营造良好的育人氛围.特别是在高校中,经过长期积淀形成的校风对其中的学生起着振奋精神、催人上进的作用.只有置身于健康的校风中,学生才会在耳濡目染中得到心灵的感染、情操的陶冶、真理的探索,如此思想政治教育才能真正的发挥作用.

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(三)、优化人性化的思想政治教育机制

思想政治教育的过程既是教育者依据一定的目的按照社会要求积极组织、实施教育的过程,也是受教者基于自身的个体需求,通过自己的能动性来选择教育的过程.其中教育内容的灌输不应该是填鸭式的灌输以及强制性的约束,应该是运用各方条件去影响他人并使之信服的教育实践过程,是一种在尊重个人主体地位的基础上通过充分的真理性来不断说服受教者的过程,这就要求在整个教育过程中不强人所难、不以理压人,与受教者处于同一平面上并给受教者充分表达自我的机会,逐步引导受教者提高认识.

作者简介:张晓辉男86年7月河南中医学院思想政治教育专业道德研究方向.

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