思想政治相关论文范文例文,与中学思想政治教育教学方法相关毕业论文致谢

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摘 要：中学思想政治课是一门日常的教学学科,也是一种对中学生人生观、价值观形成的引导教材,是提高中学生综合素质的最佳途径之一.在新课改的环境下,如何规避传统填鸭式学习的弊端,从而更好地做好中学思想政治教学工作,是亟须解决的问题.本文在分析中学思想政治课特征的基

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关 键 词：中学；思想政治；教学方法；探讨；

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1674-3520（2014）-04-0071-01

一、改变传统“演讲式”教学方法

教师“演讲式”教学方法是导致学生缺乏思想政治学习兴趣的原因之一,随着新课改的不断深入,教学方法改革已成为当前思想政治教学首要问题.目前,我国我国各地中学思想政治教师已逐渐改变传统“演讲式”教学方法,并不断创新教学方法,以利于提高教学效率和教学质量.在思想政治课堂教学中,教师应善于启发和引导学生思考,解决问题时适时点明解决诀窍,给予其自主思考与创新探究的空间.例如,教师讲解“做知法守法用法的人”时,针对法律具有维护社会秩序、保障人民权益的重要作用展开思考,有的学生说法律是维护人们权利的重要工具；有的说没有法规规范人们的行为,会出现很多导致社会混乱的问题；有些学生会提出质疑：我国法律在社会生活中有什么作用?对于这些问题,教师应引导学生正确认识法律：法律是一种特殊行为规范,具有普遍约束力,影响着人们的日常生活.随着我国社会主义经济的不断发展,法律所具有的社会公共利益服务职能,对经济、科技、环境等具有积极作用.对于法律,人们既有权力又有义务,因此,人们必须正确认识法律,在遵守国家法律的基础上,运用法律武器维护自己应当享有的合法权益,从而成为一名知法、守法、用法的好公民.

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二、以学生自学为主,教学为辅

“自学为主,教学为辅”是在新课改的理念下出现的新的教学方式,这种教学方式提倡在教学中重视学生的主体地位,充分调动他们的主观能动性,发挥他们丰富的想象力,提高他们的课题参与度,从而提高工作效率.在实际的教学中,教师需要先简练而精确地讲解课程的重点和难点,然后将留给学生进行理解和把握的时间增长,最后让他们把自己当作教师向同学们讲解自己的理解,这样就可以让学习由被动方式转变为主动,使学生增加主动学习的兴趣,培养和锻炼自学能力,为以后的学习打下良好的基础,同时还能减轻教师的教学工作量.

三、因材施教,提高教学的针对性

传统的教育体制是以考试为导向的,这就决定了分数是衡量学生对知识掌握情况的唯一标准,而不考虑学生的个性发展,因此使学生只会死记硬背,应付考试.在新课改的条件下,我们必须转变观念,加强自身修养,提高知识储备,加强教学方法,从而提高教学水平.在课堂教学中,教师可以通过两种方式提高教学的针对性：（一）基于平时对学生的观察,将学生按学习成绩、性格特点等进行分组.按组制订相应的教学方法,切实做到因材施教,从而使每个学生都能在学习中找到乐趣；（二）根据所学知识的特点,使用合适的方式进行教学,如,讲故事的方式、联系实际生活例子的方式等,从而最大限度地吸引学生的注意力,以达到教学的目的.当然,这些工作的完成必须依靠教师对自己的严格要求,需要教师在教学中设定教学目标,并制订详细的教学计划以有条不紊地完成既定的目标,最终提高学生的综合素质.

四、对知识点进行迁移,开拓教学思路

思想政治知识的学习,对学生世界观和人生观的树立有着深远的影响,而正确的世界观和人生观才能使学生在以后的人生路上走得更远.因此在中学思想政治知识的学习就显得尤为重要,如何让学生建立系统的知识框架,是教师应该考虑的一个重要问题.对知识点进行迁移就是很好的方式,通过知识点迁移可以让学生充分发挥联想,让学生举一反三,在轻松的环境中让学生加深对知识点的理解.如,讲授“正常情绪”一课的时候,教师可以以提问的方式进行教学,设计诸如“自己平时会有哪些情绪”“当自己有情绪时,身体会有哪些表现”“情绪变化会对身体健康产生哪些影响”等的问题,将思想政治知识与生物知识进行结合,在帮助学生理解思想政治知识的同时也加深了对生物知识的理解.

五、理论结合实际,让知识发挥效用

思想政治教学的最终目的是通过思想政治知识的学习,提高学生的综合素质和实践能力,让学生具备应对今后生活、学习和工作的积极态度.中学时代是一个重要的时期,学生都处于身体发育和思想形成的黄金期,人生观初步形成,这个时期的教育会对今后很长一段时间甚至终生都有深远的影响.为了加深学生对政治知识的认识,教师在教学过程中可以通过引用实际生活例子,设置生活场景等方式将政治教学和生活联系起来,让学生在生活场景中体验知识的魅力,从而帮助他们开阔思维,更好地接受所学知识,也有助于学生形成发散的思维,提高教学效率和教学质量.

六、面向全体,抓两头促中间,积极转化和辅导后进生

教学思想的转变是实施素质教育的必要条件.教学思想的转变体现在实际教学中,就要求教师要正确对待全体学生,教学要面向全体学生.也即是要对全体学生负责,在培养优等生和中等生的同时,更要注重对后进生的辅导和转化,以向上一级学校输送更多的优秀学生.转化和辅导后进生的工作,要求教师要对后进生有耐心,并善于发现他们的闪光点.除了要帮助后进生掌握正确的学习方法外,还要认真了解他们落后的原因,帮助他们分析存在的问题,找到解决问题的方法.在帮助后进生的过程中,要注意保护学生的自尊心,帮助他们建立信心,促使他们以积极的态度面对学习中遇到的困难.

七、结束语

总之,在中学思想政治教学中,要充分尊重学生的个性,教师应积极研究教学方法,从而寻找出有效的教学方式,从而提高学生学习的兴趣,让学生高效率地学习思想政治课基本知识.并要在努力抓好课堂教学,优化课堂教学过程,全面提高教学质量的同时,重视辅导和转化学困生,从而切实搞好思想政治教学.

参考文献：

【1】李晓峰.如何取得初中政治课教学的最佳效果[J].考试周刊,2013,（08）.

【2】吴素辉.提高初中思想品德教学质量之我见[J].青年文学家,2012,（01）.

【3】刘朝宇.如何提高思想政治课的教学质量[J].考试周刊,2013,（04）.

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