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、结语农民从事农业生产具有一定的季节性,闲暇时间较多,但时间相对零散,比较适合非全日制学历教育.中等职业教育在教学上更偏重实践,相对容易学习,且对理论基础要求较低.所以,非全日制中等职业学历教育培养新型职业农民是比较科学合理的.通过多种途径,在政府的政策扶植下,学校的努力培养下,农民积极参与学习并将学习成果应用于实践,如此多管齐下必然能够实现农业生产方式的转变,提高农村生产效率和经济发展水平,实现农民收入和素质的提高,对推动城镇化建设和社会和谐发展都将具有重要意义.
参考文献：
[1]李媛.县级中职学校创业教育研究―基于新农村建设视角[D].河北科技师范学院.2013（06）
[2]蒋庆功.开展农业职业教育培养新型职业农民[J].农民科技培训.2013（03）
[3]皮江红.培养新型职业农民：农村职业教育的新定位[J].高等农业教育.2013（08）
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