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摘要：近年来,随着新课程改革和落实的不断深化,新课标背景下的美术高效课堂构建,成为当前初中美术教育教学的重点.本文将基于对新课标下的初中美术教育教学问题进行探析,并在此基础上就如何打造高效的初中美术教学课堂,谈一下自己的观点和认识.

关键词：初中美术；高效课堂；构建策略；研究

中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）09-0261-01

在当前的形势下就如何应对实践中的问题,打造高效初中美术课堂,成为每一位初中美术老师迫切需要面对的课题.

1.当前初中美术教学中的主要问题分析

实践中可以看到,虽然当前国内初中美术教学水平普遍有所提升,但实践中依然还存在着一些问题与不足,如果不采取有效的措施予以防范,则后果不堪设想.对于初中美术教学而言,师生之间的互动是必不可少的环节；在传统教育模式和教学体制下,填鸭式、满堂灌教学模式成为主流,教师通过提问学生的方式,来实现师生之间的互动.从效果上来看,学生对此并不感兴趣,而且课堂气氛也非常的严肃和凝重,相对比较单一、乏味的教学方法,使得很多学生对此应付了事,难以真正实现教学目标.在新课标背景下,要求培养学生的自主学习意识和能力,但实际落实过程中很多教师并不知道其中的内涵,也不甚了解其中的真正含义,甚至会起到反效果.比如,实践中过分的注重培养学生的自主学习意识和能力,严重忽略了教师在其中的积极引导作用；再如,较为注重课堂教学气氛的活跃,严重忽略了相关基本知识的有效积累.

2.打造初中美术高效课堂的有效策略

基于以上对当前初中美术高效课堂教学中存在的主要问题分析,笔者认为要想构建高效课堂,可从以下几个方面着手：

2.1明确教育教学目标和教学内容.初中美术课堂教学过程中,应当明确教学目标,做到心中有数.同时,教师应当对课堂教学内容有一个非常清晰的认知.在课前,应当明确了解需准备的工作,知道自己需要做些什么、该怎样做,并对如何合理的安排教学方式进行明确.以此为契机,积极引导学生尽情地遨游在知识的海洋里.在选择教学内容时,应当充分体现出初中美术课程教育之目标.在美术教学目标、内容选择过程中,应当充分体现新美术课程标准之要求,尤其是写字、写作以及阅读阶段的教学目标,而且在各个阶段应当积极选择合适的教育教学手段.在教学内容选用方面,要体现选取的科学性,选材要突出美术教学改革的目标.

2.2实施教学互动模式,积极打造奋进的课堂教学氛围.初中美术教学实践中,要想构建高效的教学课堂,最

课堂教学方面论文范文数据库为重要的就是充分尊重和体现学生的课堂主体地位,激发他们的学习积极性和热情,让课堂教学生动起来,提高学生思维的灵动性.基于此,实践中要求老师应当结合实际情况和条件,创造一个相对比较民主、宽松以及轻松和谐的教育教学氛围.实践中可以看到,该种课堂教学氛围可以给学生营造最适宜的环境条件,最大限度的实现促使学生心旷神怡、思维活跃以及情绪高涨的教学目标.在此过程中,要求教师作风一定要民主,同时应当充分尊重和体现学生们的课堂教学主体地位,为每一学生创造表达不同意见的机会以及愉悦、宽松的课堂教学氛围.通过该种方式,可以使学生的自身个性更加的张扬、拥有健康的人格,同时还要结合自己的实际情况,用语言去表达内心的情况.长此以往,初中美术课堂教学过程中,学生爱发言的多了,积极参与实践活动讨论问题的人多了,课堂氛围真正达到了前所未有的愉悦和谐.

如何写课堂教学一篇论文
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2.3基于教学实际条件,创建科学合理的教学情境.在课堂教育教学实践中,应当注意激发学生的学习兴趣、加深学习内容,以此来丰富教学内容,这对全面提高教学质量具有非常重要的现实意义.教师要充分利用多媒体教学手段,创建课堂教学适合的学习情境,引导学生有身临其境的感觉,激发他们参与学习、掌握知识的积极性,提高学习效率.多媒体在美术教学活动中只是起辅助作用,教学中应遵循辅助性、合理性以及适当性的原则,只有这样才能提高课堂教学质量和教学效率.

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2.4以现代教学手段为契机,构建高效课堂.随着新课程改革的不断深化,多媒体技术作为一种先进的教学辅助手段,在现代教育教学过程中,发挥着非常重要的作用.初中美术高效课堂的构建,实际上是一个非常复杂的过程,同时也是服务学生这一个宗旨的要求,以实现学生的全面发展为教学目标,积极引导他们主动地参与到课堂教学活动之中；同时,应当以学生为课堂教学主体,采取双向互动的教学模式和教学方法,二者相辅相成,成为初中美术教学的最终目标.传统的美术教学,老师都是一根粉笔、一块黑板进行的,而新课程的改革实施,让录音机、投影器、多媒体等教学工具搬到了课堂上,这些教学工具一到来就让学生产生浓烈的兴趣,尤其是计算机和多媒体的利用,不仅让单调的课堂变得非富多彩,还非常容易激发学生的美术学习兴趣,此外这些信息技术效率高、容量大,几乎可以做到无所不容、无所不包,同时它具有的神秘背景、彩色画面、清晰的图形和知识结构,都对学生的创新能力、知识接受能力进行提升,促进了学生的乐创和爱创.

总而言之,初中美术教学高效课堂教学实践中,应当重视教学内容和教学模式的优化,只有这样才能全面提高美术教学质量和效率.

参考文献：

[1]李安学.新课改下对初中美术教学方法的探讨[J].美术学刊,2013（04）.

[2]周翠平.新形势下初中美术教学提问策略的研究[J].课外美术教研版.2013（04）.

这篇论文出处 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050225178.html

[3]张子月.新课程标准下初中美术教学方法探究[J].中文信息,2013（07）.

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