语文教师方面论文范文参考文献,与如何提高初中毕业班语文教学质量相关论文开题报告

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摘 要：对于教师与初中生来说,六年级是至关重要的一年,这一年是充分展现教师教学质量和学生学习效果的关键时刻.近年来,随着语文教育关注度的提高,语文教学质量也成为考验教师水平的重要砝码.如果初中毕业班的语文教学质量没有得到提高,不仅对学生日后的语文学习产生重要的影响,更是对教师教学水平的严峻考验.

关 键 词：初中毕业班；语文；教学质量

引言：《全日制义务教育语文课程标准》中明确规定初中三年级年级到高中中阶段的”相互联系与螺旋上升”的联系,我们也可以理解为就是初中到高中语文教学的过渡与衔接的问题.这也可以说是一个语文教学的难题.影响初中毕业班教学质量的因素有哪些呢?首先,一些教师不能够对人教版语文教材的教学目标有清晰的认识.其次,教学方法做不到与时俱进.最后,对多功能教学媒体运用的不够充分.那么,如何提高初中毕业班的语文教学质量呢?

第一,明确教学目标,制定合理的教学计划.

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初中毕业班的语文教学,既有对之前课程的总结,也开启初中课程的大门.在制定教学目标时,要从“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三个方面考虑.所以,一个合格的语文教师,就要有高瞻远瞩的眼光,对一年的课程有一个明确的教学目标.比如,对哪些知识只需要学生了解,哪些知识要牢记,学习好的同学要掌握到什么程度,差一点的学生要求掌握到什么程度,语文教师都要做到目标明确.只有目标明确了,才能制定合理的教学计划.合理的教学计划,要求语文教师要因时制宜,因

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第二,改善教学方法,创新教学理念.

“活到老,学到老”,一句亘古不变的道理,语文教师同样面临这样的问题.语文教材的更新,不同学生的问题,都要求语文教师不断完善自己的教学方法,创新教学理念.只有学习、掌握了新的教学方法,才能及时了解学生的学习动态,进而对自己的教学理念进行创新.在备课中,教师应充分考虑到各种情况的发生,以及各种应对方法,让每一位学生都能够参与到课程活动中.另外,语文教师要打破传统的注入式教学方法,启发学生自己思考,并攻克学习中的困难.但作为语文教师,要始终把“以人为本”的理念牢记在心,对待每一位学生都能够做到一视同仁,这样,才能树立正确的语文教学观,提高语文教学质量.

第三,循序渐进,抓好初中到高中的过度期.

语文是一门既传统,又现代的课程,这要求语文教师不能固步自封,要打开自己的思想,做到与时俱进,紧跟时展的步伐.对传统中的精华,要发扬光大,对现代中的精髓,要借鉴吸收.比如,对古诗的传授,教学方法可以沿袭传统的教学理念,要求学生背诵并掌握.还可以根据学生的特点,改编成小品剧、诗歌等形式,让枯燥的知识变得生动、有趣,这样便能激发学生的学习兴趣,为今后的学习积累知识素材.但语文教师切忌贪多,把知识一并塞给学生,这样做的结果往往是事倍功半,一定要做到循序渐进.

第四,合理运用多媒体教学.

多媒体教学的优势在于,能够把枯燥的文字转变成生动的图画.这种教学方法迎合了初中生对新鲜事物的好奇心理,让语文课堂变得生动、活泼.但任何事情都有利弊,多媒体教学也是一样的.教师要合理运用多媒体教学,但不能滥用.应该传统和科技的教学方法相结合,多媒体教学要在制作上做到服务教学,服务学生的学习.而课堂板书依旧不能放弃,对学生的关注与互动仍然是课堂有效性的法宝.所以,在制作多媒体课件内容时,要突出重点、难点,与教学目的以及学生要掌握的知识相切合.所以,对于多媒体教学工具的应用,要与传统教学充分、合理的认识.

第五,培养良好的阅读习惯与兴趣.

对语文的学习,不只是对课本的学习,课外的阅读也同样重要.语文教师要向学生传授课外阅读的方法,培养他们的阅读能力,养成良好的阅读习惯.可以让学生相互推荐相关的书籍,开展讨论活动,并要求学生做好读书笔记.还可以定期开展演讲赛、辩论会、知识竞赛等活动,不仅检验学生的阅读效果,还开拓了学生的学习视野,锻炼了他们上台表演的胆量.

总结：语文是一门基础学科,初中阶段的语文学习,是为以后的各门学科学习打造坚实的基础.语文教师对教育质量的提高,不仅需要多方面的支持与保障,更需要教师自身的素质的提高.要做到爱岗敬业、为人师表、认真批改作业等各项具体的教研活动.可以说,不论何种方式、方法都必须以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量,这样才能取得成效.

参考文献：

[1]黄飞.浅谈初中毕业班语文复习的策略[J].广西教育B（中教版）,2010,（5）：57,59.

[2]黄霞.农村初中毕业班语文新课教学策略[J].剑南文学：下半月,2011,（6）：163-163.

[3]陈青.小学毕业班语文创新教学初探[J].学生之友（小学版）上,2012,（12）：8.

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