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摘 要：当下,幼儿教育的快速发展使社会对幼教师资的需求迅速上升,中职幼教专业的毕业生就业机会也随之增大.但社会对幼教师资的要求也不断上升,缺乏专业特长的中职幼教学生将难以适应社会的需求.为锻炼学生的美术基本能力,本文针对中职幼教专业美术教学进行了探讨.

关 键 词：中职幼教专业美术教学能力培养

中图分类号：G712文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.065

1前言

作为一名中职幼教专业学生,需要掌握哪些美术的基本功才能够胜任日后的岗位?笔者结合教学实践展开了一系列的研究表明,学生们不仅要掌握课本的知识、技能,除此之外更为重要的是学生艺术素质和创新意识的培养.

2中职幼教绘画技能技巧训练

在对幼儿进行美术教学时,教师不仅要具备熟练的绘画技巧,还要给孩子们创设一个好的学习环境,能够与孩子们建立一个好的沟通平台,自己的学生画得一手好画,自己也非常有成就感.只有这样,才能够胜

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2.1绘画技能技巧训练是幼教美术的教学重点

中职幼教专业美术课教学中,提高绘画技能技巧训练内容主要包括：透视的基本原理、素描作画的观察方法和步骤、水粉水彩画、国画等.除了将理论知识讲授好之外,教师还需要安排学生多加练习,让学生们能够熟能生巧.在教学过程中,教学内容要掌握好侧重点,例如素描教学,对学生的要求就不会像美术班那样深入,他们只需要掌握绘画的方法和做画的一般规律即可.

幼教专业的学生一定要适应幼教工作的需求,在幼教绘画教学中主要以加强绘画技能为主要教学目的.为了更好地达到教学目标的要求,教师需要对学生的课内外作业及时进行批改,将学生们在绘画过程中的问题一一指出并加以讲解,让学生反复练习,对学生的绘画优势加以表扬,学生的绘画弱点及时加以纠正.让每一位学生都能够有所提高和收获.在师生之间的共同努力下,使教学效果发挥到最大.当然,学生的创新能力和自主学习能力都需要教师不断地引导和激发.

2.2简笔画、美术字书写和板报的设计是幼教专业学生必备的基本技能

教学简笔画亦称课堂画,是用于各科课堂教学的一种简约的、符号式的绘画形式.在幼儿美术教学中,由于幼儿的识字量十分的有限,教师便需要通过简笔画、板报设计等美感来感染孩子们.由此可见,简笔画、美术字书写、板报设计是幼教专业学生必备的一种基本的职业技能.

在进行日常教学时,除了传统教学和实训以外,还可以多组织一些比赛.例如：我校每周都有主题黑板报比赛,笔者安排每一位学生都轮班参与,这样一来大家都有锻炼的机会并从中积累经验.在母亲节、教师节、端午节、清明节等节日中,可以组织学生们进行手抄报比赛,让学生通过比赛的整个过程相互学习,教师还要对作品及时地进行讲评、修改、展览等,最大化地促进学生不断的学习和进步.

3手工是幼教专业学生必须熟练掌握的基本能力

3.1手工教学的意义

手工课是中职幼教专业美术课程的重要组成部分.手工制作是一种培养创造意识、设计思维、手脑协调能力的活动,也是幼儿教学活动主要内容.手工制作是中职幼教专业学生今后从事幼教工作必备的技能,中职幼教作为培养幼儿教师的职前教育,因此,教师要引导学生熟练、灵活地掌握这一技能.手工课教学是以实践为主的课程,主要是学习多种材料的手工制作,运用各种材料塑造不同形态的形象.手工制作可以提高人的想象力、思维能力、动手能力和审美素质,培养人的创新意识.熟练地掌握手工制作方法是成为一名合格的幼儿教师的条件之一.

3.2手工教学的目的

3.2.1教学内容要有针对性

幼师专业学生掌握的手工知识必须为以后的教学实际服务.选择教学内容要从趣味性强、儿童感知熟悉的、简明又易于制作的题材入手,并考虑造型手段和表现形式,符合儿童的制作能力和条件.

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3.2.2注重示范教学

在美术教学中,许多技法问题仅用语言表达是远远不够的,特别是注重操作的手工教学,必须加强示范.教师在课前一定要熟悉教材,熟练掌握制作技巧,以保证示范的规范性、熟练性,使讲解与示范配合自如.

3.2.3注重启发教学

教师在教学过程中要善于激发学生的创造性思维,挖掘潜在的创造力,不能让学生按图索骥.例如,在教学中让学生们动手制作不同的纸花时,需要学生们进行探究,总结出制作的方法并加以概括,在下一个手工制作阶段中,找一些差异较大的纸花,让学生们共同分析探讨,找出不同的制作方法,再将学生们的作品加以展示、讲评等.让学生们在充满创作热情的氛围中熟练地掌握技能.

4结束语

总而言之,作为一名中职教师,我们应该倾尽所能做到最好,让学生们感受到好的教育和好的引导.教师应该多加注意学生之间的个性差异,做到因材施教.教师本身就是学生的学习榜样,因此教师要做到严谨治学、充满热情,对学生要进行及时的评价与鼓励,只有让她们明白学高为师,身正为范,她们将来才能更好地为人师表,培育祖国的未来.

参考文献：

[1]李光安.论艺术教育美术专业的课程设置[J].安阳师范学院学报,2005,（4）.

[2]林彩君.高校美术专业中创作课教学的思考[J].长春师范学院学报,2006,（1）.

[3]林琳.名画欣赏教学对中大班幼儿绘画表现的影响[D].华东师范大学,2004.

[4]杨鸿砚.美术教育与学生审美个性的发展[D].西北师范大学,2003.

作者简介：姜涛（1969-）,男,江苏高邮人,毕业于淮阴师范学院美术教育专业,从事中职幼师美术教学工作,江苏省高邮市教师进修学校,江苏高邮225600

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