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关于信息技术论文范文参考文献,与计算机应用技术实训基地建设相关发表论文
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摘 要：为将中央职业教育实训基地――计算机应用技术实训基地建设成紧跟软件和信息技术服务业发展、充分体现先进技术应用、开放共享的高水平实训基地,文章从建设目标、主要建设举措、保障措施等方面进行介绍.基地建设的前提是认真做好建设规划,核心是建设教学、研发、技术服务三大“功能中心”,重点举措是完善教学中心、做强研发中心、做优技术服务中心等.
关 键 词：计算机应用技术实训基地实训基地建设研究三大“功能中心”
中图分类号：G718.5文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.018
信息技术发展迅速,泰州地区电子信息企业的转型升级迫在眉睫,对技术支撑、人才资源支撑和高新技术的培训提出新的更高要求,职业院校的培养环境、教学模式、实践环节等也同样有转型升级的需要.计算机应用技术专业是江苏省特色专业和本校主干专业,依托该专业的中央职业教育实训基地――计算机应用技术实训基地,在服务地方软件和信息技术服务业发展方面的作用巨大,这就为建设高水平的实训基地提出更高要求,要从教学、研发、技术服务等方面进行全面建设[1].
1基地建设目标与思路
1.1建设目标
建设紧跟软件和信息技术服务业发展、体现前沿技术应用、开放共享的实训基地.将基地打造成教学理念先进、实践体系科学、教学资源丰富、教学团队优秀的教学中心,科研实力厚实、合作方式灵活、服务企业产品升级与技术创新的研发中心,服务对象广泛、项目种类丰富、以培训认证和企业信息化建设为主体的技术服务中心.
1.2建设思路
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以硬件建设为基础,完善教学中心,做强研发中心,做优技术服务中心.
第一,完善教学中心.以校企合作为途径,专业建设、课程建设、师资队伍建设、管理建设为内容,完善教学中心.
第二,做强研发中心.以项目为载体,以制度为保障,以工程中心、研发团队建设为内容,以服务地方经济社会发展为目标,做强研发中心.
第三,做优技术服务中心.以服务学生、企业和社会为出发点,以成人学历教育、技能培训、认证考试、网络系统建设、企业信息系统开发、技术咨询、创新训练、便民服务为内容,以打造培训认证区域品牌为任务,做优服务中心.
2主要建设举措
2.1做好基地建设规划
基地建设以地方产业规划为引领,利用校企共建阶段性成果,以人才培养方案中实践教学体系和实践课程的课程标准为依据,以硬件建设为基础,以教学、研发、技术服务三大“功能中心”建设为核心,
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2.2完善教学中心
第一,校企合力,充分调研,反复论证,不断完善人才培养方案.以服务地方、服务产业为出发点,以就业为导向,把准专业设置、调整与改革的方向,校企联动绘好“人才培养方案”这一蓝图,形成共建共育的“项目课程+模块实训+顶岗实习”的人才培养模式[2].
第二,校企紧密合作,深化课程建设与改革.大力引进企业实践前沿、体现新技术应用、符合岗位技能训练要求的项目,及时更新项目资源,校企共同开发优质实训课程和校本教材,建成包括实训项目、校本教材、课程标准、考核题库等在内的实践教学资源库.通过建设实现基地的实训项目与岗位技能要求对接,实训过程与生产过程对接,实训氛围与企业文化对接[3].
第三,打造专兼结合、双向流动的实践教学团队.通过激励机制为队伍建设增强动力,校企人员互兼互聘,鼓励教师积极参加学术交流、专项或专门培训,以及通过访问工程师、兄弟院校挂职锻炼、学历学位提升、国内外访问学者等途径,提升教师的教学、研发、服务能力.同时,通过引进人才、聘请行业企业专家担任兼职教师等措施打造专兼结合、能教会做的优秀实践教学团队.
第四,成立包括企业人员参与的实践教学管理工作组,负责中心的教学、课程建设、管理等工作.
2.3做强研发中心
以网络与通信工程、软件工程、嵌入式技术等三大工程中心的建设为基础,以校企合作为纽带,以项目为载体,以积极申报纵向项目、争取横向项目为任务,以不断提升研发能力为重点,以服务企业为目标,做强研发中心.
第一,将教学、研发和技术服务三大功能融入基地建设之中,对照市级工程中心认定标准,做好软硬件条件建设,为研发中心提供良好的硬件支撑.
第二,将提升教师科研能力列入长远发展规划,根据项目需要成立灵活机动的研发团队,通过以老带新、项目实战等措施锻炼队伍.
第三,以配套政策的制订与执行,推动研发中心功能的有效实现.一是将研发任务与职称挂钩,将研发任务完成情况与岗位工资的发放系数挂钩,催生全体专任教师积极主动申报或参加项目研发；二是实行项目分级制并出台分级办法；三是实行项目验收评级制并出台验收办法.
2.4做优技术服务中心
第一,成人教育共享平台建设.基地现为专科计算机信息管理专业和南京航空航天大学专升本计算机科学与技术专业的共享实训平台,其需求同时融入建设方案之中,通过建设使基地更好地满足区域成人教育与发展要求.
第二,打造技能培训认证服务区域品牌.针对即将退役的武警现役军人的计算机系统维护、网络管理等技能培训深得武警泰州支队官兵好评,先后四次在《解放军报》、《人民武警》上报道,在全国形成一定影响.针对退役士兵的“技能+学历+就业”也已形成区域品牌,央视、人民日报等数家媒体先后多次报道.在此基础上,将培训项目拓展与进一步优化项目内涵相结合,努力打造本地区现、退役士兵教育培训的更优品牌.基地已建成国际普尔文授权考试中心泰州地区唯一考点,依托考点,将继续打造H3C、CISCO、MCTS、SCJP等IT培训认证项目品牌,不断扩大在泰州地区的影响.
继续开展与人力资源和社会保障局职业技能鉴定中心的合作,充分发挥本校“锦泰职业技能鉴定所”的作用,在做好针对学生“课证融通”课改的同时,扩大在职、待岗、再就业人员、农民工培训规模[4],并配套做好各种技能鉴定工作.
第三,与系办实体――隆泰公司深度合作,以学生为主体,为市场提供网络系统建设、升级、代维,提供企业信息系统的开发与代维,提供办公设备选型、配置和代维.共建隆泰大学生创新训练中心,以该中心为平台,以省级大学生创新训练项目、兴趣小组、技能竞赛、创业策划等活动为载体,培育学生创新素质,训练创新能力,并提供就业、创业服务.
第四,利用实训基地公共信息平台开设科技信息交流与咨询服务,并以此平台为媒介提供计算机系统免费维护和成本价维修服务（实现《计算机系统维护》课程校内生产性实训）,为社会提供便民服务活动信息发布平台.
3保障措施
3.1组织保障
邀请本地及周边地区的软件和信息技术服务业主要企业、行业代表参与,组建基地共建共管委员会,并成立基地建设实施、实践教学管理、师资队伍建设、质量监督与评价、科研服务、培训认证服务等6个工作组,共同做好基地的建设和管理工作；责任到人,保证建设项目的有序、高效进行,确保实现建设目标.
3.2建设开放共享式运行机制
发挥基地共建共管委员会的作用,创新基地的管理体制与运行机制,与合作企业实现共建共享,以相对独立的运行模式和管理机制,实行开放式管理,为教学、科研、创新和培训等提供服务.基地实行定岗定编,对教学、科研、培训等工作量独立核算,自主考核分配,激发基地管理人员的工作积极性和基地运行活力.
通过机制运作使建设工作规范化、制度化,从而提升实施效率、实现过程可控.制订过程管理相关条例,按季度进行阶段性数据采集、统计、总结、检查,召开领导小组会议,及时反馈数据及时整改.学院组织相关部门每半年进行一次中期检查,确保建设任务按期、保质完成,全面实现项目目标.
3.3资金保障
按项目进度和资金预算实施,确保配套资金及时足额到位.规范使用、严格管理,依照财务管理制度和项目预算,做到规范操作、专款专用,对建设方案进行充分的完善与论证,合理使用各项经费.
4结语
按照文中介绍的思路和举措将可建成紧跟软件和信息技术服务业发展、充分体现先进技术应用、开放共享的高水平计算机应用技术实训基地,成为教学、研发、技术服务三大“功能中心”.这些思路和建设举措也可应用到其他高职院校相同或相近专业实训基地建设工作中.
参考文献：
[1]徐军.高职院校校内实训基地建设的探索[J].教育与职业,2011,（30）：143-144.
[2]刘振河.校企合作建设实训基地实施方案[J].实验室研究与探索,2011,30（11）：205-208.
[3]吴学敏.高职教育实训基地建设的理
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