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关 键 词：德育教育德育教育的培养

随着社会的发展,早期教育越来越被人们所重视.但很多人片面认为早期教育就是开发智力,幼儿只需学学写、画、唱、弹、跳.事实上,幼儿来自不同的家庭,受不同环境的影响,其行为习惯各不相同.幼儿是祖国的未来,在幼儿园的教育中如何帮助幼儿形成良好品德,不仅是幼儿身心健康成长的需要,也是当今社会的需要.优秀的品格,只有从幼儿时期开始陶冶,才有希望在孩子心灵中播下道德的种子.幼儿品德教育在幼儿园教学中占重要的地位.如何对幼儿实施品德教育?通过教学实践,我认为应从以下几方面入手进行教育.

一、将品德教育渗透于幼儿的一日生活中,在日常生活中对幼儿实施品德教育

幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育教育的主要途径,“渗透”是幼儿园德育实施过程的主要特点,将幼儿品德教育渗透到幼儿的日常生活中去,有针对性地为幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向等提供锻炼的好机会.

首先,生活习惯的培养.在日常生活中,应结合各个生活环节对幼儿进行良好生活习惯教育.根据幼儿的年龄特点,从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,针对幼儿接触过的各种事情,随时随地的进行教育.在日常生活的各个环节之中,也有着一定的教育意义.我们还把道德教育渗透到幼儿的衣食住行,言谈举止等生活的各个方面,使幼儿在具体的行为中,逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯,以及活泼开朗的性格,真正地为幼儿良好品行的形成打下坚实基础.比如,有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子,游戏时玩具或头饰主动让给别人,孩子偶尔说出有礼貌的话语时,教师善于抓住这些事例进行表扬,鼓励好的典型,对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时进行用建议的方式引导、教育,使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的,引导幼儿养成辨别是非的好习惯,同时潜移默化的净化孩子的心灵.通过典型的日常小事,孩子亲眼目睹、亲耳所听,容易理解和掌握.因此,日常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育,它的重要性和效果都是显而易见的.

其次,文明行为的培养.早上来园与老师、同伴互相问好,与家人老师同伴道别时说声“再见”,得到别人的帮助说声“谢谢”,会用“对不起”“没关系”等礼貌用语.

再次,行为习惯的培养.充分利用日常生活中的德育因素,不失时机地对幼儿开展随机教育.当同伴遇到困难时,鼓励幼儿主动伸出友谊之手；当幼儿之间产生矛盾时,引导幼儿换位思考,学会谦让,共同解决问题.心情不愉快时,不乱发脾气,学会控制、调整情绪.这些点点滴滴的行为习惯,形成于幼儿的生活,为幼儿的社会性发展打下良好基础.

二、在不同领域教学中渗透品德教育

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领域教学是开展幼儿园教学的主要渠道.我们应很好地把握各个教学渠道,对幼儿实施品德教育.故事是最能吸引孩子并能对其产生影响的文学载体.如给幼儿讲《小公鸡和小鸭子》要让孩子明白同伴间要相互友爱、互相帮助.讲《三只羊》的故事要让孩子明白人多力量大,要团结才有力量,教育孩子相互间要团结互助.音乐活动《小娃娃跌倒了》、《分果果》也是教育幼儿要有爱心,要乐于帮助别人的好题材.

三、在外出游玩时对幼儿进行品德教育

组织幼儿参观附近的小区建设,丰富幼儿对家乡的感性认识,激发幼儿从小爱家乡、爱劳动、爱人民、爱祖国的情感.在参观游玩的同时,教育幼儿爱护环境卫生,使用文明语言,礼貌待人,使幼儿在潜移默化中受到教育.

四、在家园共育中进行品德教育

家园互动,家园共育,才能使孩子品德健康地发展.幼儿园、家庭教育要取得一致性.在幼儿园,如我们班级通过开展丰富多彩的家园活动,请家长走进课堂,与孩子共同利用废旧材料制作环保服装,组织“幼儿时装秀”表演；利用重阳节开展亲子活动,请孩子的爷爷奶奶来园参加亲子游戏,这种家长与幼儿的互动,使家园教育取得一致,提高了幼儿品德教育的实效性.

为什么要写品德教育论文
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家长如何在生活中对幼儿实施品德教育呢?

首先,家长应为幼儿树立品德的榜样.以身作则,在与孩子相处中注意自己的言谈举止,用自己高尚的道德品质修养去感染影响孩子.其次,激发幼儿爱的情感.家长要教育幼儿学会关心长辈,为他们分担忧愁,学会分享,为长辈做些力所能及的事情.

再次,培养幼儿勤劳,俭朴的品质.家长应鼓励幼儿参加力所能及的家务劳动,从小培养幼儿勤劳,俭朴的品质.一是自我服务的劳动,做到自己的事情自己做.自我服务劳动能培养幼儿生活的条理性,独立生活的能力,并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础.二是家务劳动,帮助父母打扫卫生、洗菜、通过劳动获得基本的生活能力.家长、教师为幼儿树立良好的榜样,使幼儿好的道德修养从小建立起来.因此幼儿园、家庭、要相互协调一致,根据孩子的发展有目的、有计划地培养幼儿的良好行为习惯、道德修养,使祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长.

幼儿园的品德教育是一个持续发展的过程.幼儿的一日生活及各项活动是实施幼儿品德教育的有效途径.幼儿如同破土而出的幼苗,正伸展出柔嫩的枝叶渴求阳光和雨露,孩子需要得到父母和教师温暖的双手的牵引和扶持.培养幼儿良好的道德品质,教孩子学会生活、学习、做人的能力,是传给他们一辈子享之不尽的财富.树木只有根深才能叶茂以至开花结果.幼儿教育是素质教育的基础.只有从小培养幼儿良好的品德修养,才能培养出全面发展的世纪人才.因此,教师应有目的、有计划地培养幼儿的良好行为习惯和道德修养,使祖国的新一代在良好的氛围中茁壮地成长!

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