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严重影响对新技术的理解和消化.编程本身就依赖于英语,没有能够完全使用中文的编程语句.其次,软件开发中的技术文档和资料大都是来自英文,即使有翻译好的,不是晦涩难懂,就是译法混乱关于电脑编程走进中小学的硕士学位毕业论文范文

计算机类论文范文检索,比如：rollback就有“回滚”“回退”“返回”“重算”等多种译法,又如翻译成中文的“域”,有可能是从“field”“region”或“domain”译过来,只有阅读原文才能准确把握作者所指是什么.对于那些进入大学后开始学习编程的大学生,这是一门艰难的课程.

在国际信息学（计算机）奥林匹克竞赛中,我国一些从小学习编程的中学生取得了优异的成绩.国际信息学奥林匹克竞赛组委会官方统计显示,目前中国选手在历届比赛中获得国际信息学奥赛金牌总数名列世界第一,远超其他国家获得金牌的数目.

由中学生参赛的国际奥林匹克智力竞赛包括数学、物理、化学、生物学和信息学.我国只有信息学是首届就获得参赛资格的,而且首届竞赛的试题原型是由中国提供的.这归功于发起于上世纪70年代末80年代初的计算机普及活动.1984年邓小平提出“计算机的普及要从娃娃做起”,在中国科协、国家教委的支持下,中国计算机学会组织了全国首届青少年计算机竞赛,这之后每年都组织类似的普及活动.在世界级别的智能大赛中,中国选手们给参赛国的领队和选手留下了深刻的印象,盛赞“中国队是整体实力最强的队”.在最近两届比赛中,中国选手都夺得了金牌.在2013年的比赛中,南京外国语学校高二年级的两位选手,双双拿下了金牌,在2014年7月落幕的第26届国际信息学奥林匹克竞赛中,来自厦门的18岁高三学生刘定峰摘得金牌.他介绍说,自己从小学四年级就开始在学校学习编程.

中国选手在国际信息学奥林匹克竞赛中获得的优异成绩,和他们在学校受到的良好教育是分不开的.少数学校的信息技术教学实践,为全国的中小学树立了榜样,让人们了解到,这门看似高深但实用性极强的课程,中国在过去30年中一直发展得很好,积累了比奥数还要丰富的经验,完全有条件全面推广.

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