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摘 要：中期考核是研究生过程管理的重要环节,是检查研究生课题研究情况的主要手段.严格中期考核是强化过程管理,确保研究生质量的关键.本文从中期考核的意义、内容、标准、实施等多方面分析入手,探讨提高医学研究生培养质量的有关问题.
关 键 词：课题研究中期检查培养质量
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中图分类号：G643.2文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.079
医学研究生的培养和管理,不仅关系到研究生本身的素质提高,而且对医院的改革发展、学科建设及提高医院整体医疗、科研、教学水平都起着促进作用.研究生学位课题研究是研究生面临的最主要任务,如何做好课题研究,既是全面提高研究生素质的关键环节,也是改革医学研究生教育的重要课题.本文从通过加强医学研究生培养过程管理的中期考核入手,探讨提高培养质量的问题.
这篇论文出处 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050245433.html
1中期检查的意义
中期考核是提高研究生学习积极性的必要手段,是对研究生培养工作的一次全面检查,是促进研究生管理提高水平、加强学风建设的重要途径.我院获批研究生学位授权点以来,一直坚持开展研究生学位课题中期检查工作,随着对中期检查认识的不断加深,考核标准及实施办法的不断完善,考核效果日益显著,并成为院所强化研究生过程管理,确保质量的重要手段.检查过程中,我院所一直坚持“表扬优秀、促进多数、鞭策少数”的原则,对研究生学习期间的思想素质、课题研究进行全面考核,通过主审、汇报、答辩等方式来激发研究生的竞争意识期,调动研究生内在的学习积极性、主动性和创新性,从而促使优秀人才脱颖而出,并淘汰不合格的研究生.
2中期检查的内容和标准
中期检查主要是针对研究生培养手册、开题报告书、实验原始记录本及已获得的成果等进行检查.科学制定评定内容和标准是保证中期检查效果的核心.我院所研究生中期检查主要指标有几项：①开题报告；②实验原始记录；③课题进展；④思想素质.在制定中期考核标准后,对研究生中期考核分两个阶段实施,第一阶段主要是对研究生进入培养学科后的思想品德和平时学习情况的考核,由各学科教研室组织进行,并记录在《培养手册》中,供检查专家参考.第二阶段现场考核,统一组织答辩,重点对课题进展及原始记录等进行考核.
3中期考核的实施
3.1统一标准,段实施
在统一考核标准后,把研究生中期考核分两个阶段实施.第一阶段是开题报告书、实验原始记录的前期审核,提前将检查材料按照学科的分布,分发给专家,让专家预先进行主审.第二阶段是研究生统一进行课题进展汇报,专家提问质疑,并反馈评审意见.
3.2坚持标准,严格把关
组织一支资历丰富,学风严谨的评审专家是坚持标准,严格把关的关键.多年来,我院所已形成了一支三级专家和优秀中青年导师组成的检查专家组,在考核过程中,严格考核标准,坚持从考核实效出发,以高度的责任心,针对研究生培养工作中的问题,从课题的科研思路、技术路线和发展动态以及学习态度、科研作风等方面进行质疑、提问、把关、评估.考核后又认真写出评审意见和打分.这样的严格和认真,才能真正考出成绩,拉出差距,达到保证质量的真正目的.
3.3集中组织,公开答辩
我院所一般在研究生第五学期开学后,采取“集中组织、公开答辩”的检查形式,对研究生学位课题进行中期检查.将相近的专业分片开展,公开集中答辩既有利于考核的公平性,同时也是对同期研究生综合能力的全面比较,有利于课题的适当、及时调整,少走弯路,提高在校研究生的整体科研水平.在检查前,院所组织专家对课题开题报告、实验原始记录等资料逐一审查；并在听取研究生课题进展汇报,通过提问答辩,按照&
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3.4及时总结,表彰优秀
经过长期的考核,中期考核已经成科室和研究生培养过程中一项重要工作.部分教研室在考核结束后,组织研究生召开座谈会,共同交流研究生培养过程中的经验和问题.院所也发中期考核结果予以通报,表扬考核优秀的研究生,同时对考核不及格和差的研究生做及时处理,督促其严格按照专家意见,调整修改课题研究,保证顺利毕业.
4中期检查的结果
根据研究生的考核成绩,在量化和全面评价的基础上,将考核结果分为“优”“良”“合格”“不合格”四个等级,并在此基础上,提出考核意见.在具体实施过程中,我们注重把握好“考活不考死、考实不考虚、考好不考倒”的原则.在历年考核结果中发现以下共性问题：一是开题报告不严谨,可行性较低,思路不够清晰,课题的可行性较差,部分开题报告实验设计措施不得力,分组不合理,实验研究与开题报告改动较大.二是实验原始记录不原始,为数不小的研究生的原始记录都是誊抄第一手资料,虽然记录本看上来整洁、干净,但缺乏原始性,缺图片或照片质量差,图片显示的影像不清；三是部分研究生由于试剂原因、课题难度大,或对导师指导意见执行不够等导致课题进展缓慢；四是大部分研究生缺乏课题研究总结和小结的意识,创新性有待提高.
5中期检查的成效
通过学位课题的中期检查,使每位研究生找到自己在同期学生中的相对位置；使课题进展缓慢的研究生,及时调整与改进课题研究,提高了培养质量,保证顺利毕业；也使优秀的学生脱颖而出,促进了后进学生努力学习与工作.根据多年中期检查经验,为避免在下一届研究生培养中重复出现相同问题,院所针对检查中发现的薄弱环节,加强研究生岗前培训,开展了“如何作好科研工作”“实验室基本技能”“实验原始记录规范”等讲座,同时制定了“集中开题论证”制度,确实对研究生课题开题进行把关,能够真正起到强化管理、提高质量的目的.
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