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关于英语语言论文范例,与冀教版八年级下册Unit1SpringIsComing!冀教版八年级下册Unit1SpringIsComing!Lesson5FunintheSun.教学设计相关论文怎么写
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27880;意.将语法学习渗透到语言学习中,以练代讲,促进学生自主学习.2.借助认知规律,学习新语言知识.以情激趣,以趣导学.通过大量的语言输入引导学生积极主动地参与教学活动.本篇论文来自:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050245948.html
3.提供多种建议用语,进一步了解提建议的表达方式,丰富学生英语语言,提高学生口语表达能力.
Step4
Part1：
Watchandtalk（简笔画图片附文后）
（一）预设学生活动
Guessing：
Whataretheytalkingtoeachother?
（二）教师活动
Givestudentssomepictures,askthemtodiscussingroupsoffour.Thenwritedownthedialoguetheyhavemade.
（三）设计意图
使学生将新知识纳入自己的已有知识结构内,通过思考记忆深刻.
Part2：
Role-play
（一）预设学生活动
Practisethedialogueandactitoutingroupsofthree.
（二）教师活动
Givethemmuchencouragementandprizes.
Encouragethemtousemoreformsofsentences
（三）设计意图
练习语言,并运用语言做事情,提高学生学习兴趣,让学生更加积极主动地探究语言.
Part3：
Targetlanguage
（一）预设学生活动
Findtherules：
“Howtogivesomeadviceandhowtoanswer?”
Workingroupsandtrytofindtherulesoftheadvicesentences.
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（二）教师活动
Givesomehelp.
Tellthemsomefasterandbetterskillsoffinishingthejobinagroup.
1.Shallwe等?/
2.Let′sdo等/
3.What＼Howaboutdoing...?
4.Goodidea/Wonderful/OK/Agree
关于英语语言论文范例
（三）设计意图
1.对学生进行学习策略指导,训练学生自主探究学习能力,为发展学生终身学习能力服务.
2.培养学生合作意识,使每一位学生在合作中有事可做,树立自信心,锻炼学生合作学习能力.
Step5
Part1：
Assessment
Exerciseandplayagame
（一）预设学生活动
Followandfill.
1.Competition：
EverygrouptriestomakeaplanforthisSunday.
2.Post-task：
Everygroupaskstwostudentstopresenttheirplaninfrontofclass.
Theycanusetheirfavoritesformtoshow.Studentschoosethebestgroup.
（二）教师活动
Walkaroundandgivestudentssomehelpiftheyneed.
MakeaTask.
Dividestudentsingroupsoffour.
Aprompt：He＼Shelikestodo等＼likesdoing等
Summary：
Studentstalkaboutbenefitsofsports.Tellthem：Allworkandnoplaymakejackadullboy；everystudentshoulddosomesportseachday.
（三）设计意图
1.将课文作为一个阅读复述材料,由学生自我检测是否掌握了基础知识.
2.将目标语言生活化,激发学生主动表达的欲望培养学生语言运用能力发展个性化思维方式,在合作学习中培养友情,培养学生热爱生活热爱运动的品质.
Step2：
Classclosing
（一）教师活动
Homework：
1.ActivityBook-Ex4.
2.Haveasurvey“Whatdoyouliketodoonusualdays?”
Tosurveyyourfamiliesandsharetheirideas.
（二）设计意图
巩固所学单词和句型,让学生从实际出发,练习、运用语言.
六、板书设计
七、教学反思
（一）对教学过程的反思：
整个教学过程还算完整、清晰.教学环节清楚简练,遵循了学生的认知规律：导入――呈现新知――操练新知――迁移运用――巩固评价,环环相扣,过渡自然.
活动的设计形式多样,首先体现在活动的组织形式上,如二、三人一组和四、五人一组的活动；还体现在活动本身的设计上,如预测、复述、表演、调查、报告等.
教学过程的目标意识体现突出,每一个环节和步骤都配有简洁明确的意图阐述.媒体资源的运用也比较合理,基本能有效拓宽学与用的渠道.
教学设计中注重学生能力培养,注重英语的交际功能,体现了英语作为一种语言的工具性.学生通过合作学习,在用中学,学而用,不断巩固和提升英语语言知识及综合运用能力.
教学设计中情景创设有利于学生学习GOODENGLISH.在情境中学生感知、体验英语语言的真实性,更有利于学生掌握和恰当运用所学英语语言知识以及语言技能.
对教学理念的反思：
该教学设计基本体现了新课标理念.教学中坚持学生的学习主体地位,积极探寻学生主动学习的内驱力,努力引导学生自主、创新学习,使学生在学习中感受英语语言的魅力,享受英语学习过程的快乐,体验成功的英语学习.
不足的是情感态度的教学与情景创设、活动设计结合不够自然,情感态度目标在英语教学中的切入点把握不准,渗透不够,英语的教育功能体现不足.英语教学赋予我们的不仅仅是教语言,还要引导学生树立正确的世界观、价值观.因此,情感态度教学不能做到润物细无声是我此次教学设计中最大的遗憾.今后的工作中,我将努力实现英语的教育功能,更好地体现英语语言的工具性,奋力打造高效英语课堂.
关于英语语言论文范例,与冀教版八年级下册Unit1SpringIsComing!冀教版八年级下册Unit1SpringIsComing!Lesson5FunintheSun.教学设计相关论文怎么写参考文献资料：
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