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大学生类论文范文文献,与低碳时代的大学生思想政治教育相关论文范文
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摘 要：当今,大学生“低碳时代”的教育与展望工作已然成为高校思想政治教育的关键内容.本文重点对大学生的思想政治教育在低碳生活环境下的发展进行研究和探讨.
关 键 词：低碳大学生思想政治
中图分类号：G641文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.072
在实践低碳生活发展、传播低碳生活理念和在推动我国低碳经济社会的进步方面大学生群体是主要的推动力量.如何提高全民族的低碳意识的主要方法在于提高大学生的低碳意识.所以,高校作为大学生的集散地成为了低碳教育的主要基地.为了更好地对学生进行低碳理念的传播、养成低碳行为和教育养成低碳人生观,思想政治课在这方面是非常重要和主要的渠道、阵地,具有独特的优势.
1关于低碳
1.1低碳与低碳经济
lowcarbon,低碳,主要是指排放比较低的温室气体（CO2）.把低排放、低污染、低能耗的三低作为基础的经济模式是“低碳经济”,为低碳的核心术语,是在
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1.2低碳社会
21世纪充满了各种挑战和机遇,中国面临复杂的挑战,世界充满了恐怖主义、环境污染、创新竞争、能源危机、金融风暴等各种挑战.从一定角度上来说,低碳也是一种竞争力.“低碳经济”发源于英国,而来自英国的“低碳教育”值得我们学习.如何满足社会健康教育的地位和价值、体现出低碳教育的内在特质、完成社会健康教育和低碳教育的使命,从而进一步解析、研究低碳教育的潜在价值和地位,给英国低碳经济加入新的活力与生机,将会成为推动英国低碳经济发展的有效方法.
2低碳时代的大学生思想政治教育工作途径
如何帮助学生树立正确科学的价值观、世界观和人生观、提高学生的思想感悟的使命主要是通过思想政治理论课.与时代一起进步、突出看当今时代的特色,是作为创新性开展大学生思想政治教育工作的重要前提,也是快速提高思想政治理论的实效性的保证.牢牢结合低碳经济时代特征,对大学生进行低碳教育,开展思想政治教育工作,加强其理论探索和实践性.让大学生实现生活生产的观念的更新,有效提高把握时代特色的敏锐性和自觉性,紧跟时代步伐,落实实践工作,主要是要立足于思想政治理论教育角度.
2.1加强三观教育,养成消费观念
作为世界观的重要组成部分,人生观是人类在平时的实践活动中逐渐形成的人生意义和目的的根本看法,它主要决定了人对待生活的态度、实践活动的目标和人生道路的方向.把人类生活的低碳实践和目标连贯于人们的人生目的、态度、奋斗方向的过程就是低碳人生观.更甚者使它变成一种态度和生活方式.通过运用马克思主义的基本原理,教育工作者通过开展课堂教学和课外的社会实践工作、学校里的各色活动来调整学生的价值观、人生观、世界观和让学生更加积极的去主动接受这项教育的双向过程.当地球面对生态破坏、环境污染、全球变暖的问题,这些问题都可以在大学生的教育过程中,来强调和分析其重要性,对个人、社会和世界具有重要的意义.
2.2在课堂中引入低碳概念
当今社会,并没有专门的科学家和学科可以科学的阐述和解释低碳生活和低碳经济,但是高校可以结合各个专业的特征而将低碳理念渗入到各个学科的教育之中,让学生学到绿色、环保、生态等概念,并将其转化为学习的一部分.学生开展思想政治教育的主渠道来自于高校的思想政治课.结合传统教育体系中的内容,突破传统,在融合中寻求深层次的突破,让可持续发展战略、资源节约型和环境友好型等思想为学生所接受,并在科学发展观的指导下,建设生态文明.将其作为渗透低碳教育的主要方法.要是能完全利用好一个看似陈旧实则成熟的思想教育的主要道路,那么大学生的低碳经济教育就会获得最基础的成功.
2.3建立低碳观,形成校园文化
大学生思想政治教育的格局,在体现了教书、管理、服务育人的现代化工作模式下的学校中推进.如果能够遵循统筹大思政、搭建大平台、推行大教学的具体路线,把思想政治理论课程作为大学生低碳教育的理论指导、把学生管理的工作作为一种实践延伸和拓展.来建立一个各个部门和人员完美配合的全方位培育人才、全员培育人和全过程培育人才的一个立体化的教育体系,来提高大学生对低碳经济的了解和体验,提高对低碳经济教育的实际意义.同时,学校可以结合本校的特点,同时运用低碳生活的具体知识,遵循环境和资源的现状,来制定遵循可持续发展的低碳生活的方案,并从生活的各个角度来实践该方案,例如在学生生活当中用水用电时,提高水电和燃料方面的利用率,在修建建筑物的计划规划和平时的应用中引入低碳生活观念,从小事做起,一步步降低校园生活的温室气体的排放情况.与此同时,学校可以建设监控系统,研发能耗监管平台,来监督学校的低碳生活实施情况,改进低碳生活方式.利用书面来进行低碳生活的建设,比如校刊、校报、网络系统进行低碳知识宣传,建设低碳文化的展示长廊,倡导学生低碳消费,鼓励学生参与低碳活动,从自己做起,养成绿色的学习生活和学习习惯,创造美好的低碳校园.
参考文献：
[1]陆汝成.低碳教育与高校的实践路径探析[J].广西师范学院学报,2011,（3）.
[2]刘清志,王臻.低碳经济与国民消费观念分析[J].经济研究导刊,2011,（14）.
作者简介：雒文虎（1974-）,副教授,东北林业大学,黑龙江哈尔滨150040
于巍（1984-）,男,黑龙江哈尔滨人,硕士研究生,东北林业大学,黑龙江哈尔滨150040
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