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职业教育有关论文范文资料,与高等教育酝酿大变相关毕业论文范文
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近日,一则“600多所本科院校转型职业教育”的消息频现报端.这一被教育部相关负责人称作“高教领域革命性调整”的改革,被寄予了“终结大学生就业难、企业用工荒的‘冰火两重天’”,“打破高教同质困局”等众多期待,重构中国高等教育格局或从此开启.
该文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050248311.html
“3000块钱想请一个技术工?开玩笑,找一个大学生还差不多!”
近日,这样一则段子在互联网上“火了”.在为当前高校毕业生的境遇鸣不平之余,更多的人开始思考,我们究竟需要怎样的大学教育.
今年2月26日,李克强总理召开国务院常务会议部署发展现代职业教育,其中提到“引导一批本科高校向应用技术型高校转型”.
不久前,教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上释放信号――600所地方本科院校转型职业教育.转型的本科院校正好占高校总数的50%.4月26日,178所本科院校在河南驻马店达成“驻马店共识”,成立了应用技术大学联盟,部分本科院校转型职业教育慢慢已经步入轨道.
越来越多的迹象表明,部分本科转型职业教育已是大势所趋.中国职业技术教育学会副会长、广东岭南职业技术学院校长俞仲文认为,这预示着“中国高等教育格局必须重构,也必将重构.”
为何向职业教育转型
临近大学生毕业季,大学生就业又到了躁动不安的时节.今年全国高校毕业生727万,比去年增加28万,毕业生就业形势更加严峻.而春节过后,全国多省份的企业老板度过了纠结无奈的几个月,忍受着技工荒.
不过,这种“大学生过剩”与“技工严重缺乏”冰火两重天的反差格局,也许将在今年开始逐渐终结.
教育部副部长鲁昕此前在中国发展高层论坛上发言称：“600多所地方本科高校将向应用技术型转,向职业教育类型转.”
据统计,我国目前有1055所非“211”地方本科院校.有研究显示,地方本科院校、特别是2000年以来的新建本科院校,因为与重点大学没有差别的办学定位,已连年面临就业率低、专业对口率低、就业质量不高的生存窘状.
据悉,本次高校改革调整的重点是1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校,将率先转作职业教育.目前,国家教育部已经成立了联盟,有150多所地方院校,报名参加教育部的转型改革.
教育部发展规划司副司长陈锋对不少地方本科追求“高大上”的办学冲动深感担忧,“按照社会需求,研究型大学应是少数,经济社会发展更需要大批的应用技术型人才.现在的大学生就业难实际上就是高教结构失衡的重要表现.”
在此背景下,地方本科转向应用技术型大学也被视作高教结构调整的切入点.几经动议,终于在2014年被写入教育部年度工作要点――“研究制订关于地方本科高校转型发展的指导意见,启动实施国家和省级改革试点,引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型.”4月底,教育部在河南驻马店市召开首届“产教融合发展战略国际论坛”,最重要的议题就是研讨“如何建设中国特色的应用技术大学”.
“我国产业领军人才、高层次技术专家和高技能人才严重匮乏.”中华职业教育社总干事陈广庆则从“产业结构升级”的角度看待此次转型的迫切性.他给出了这样一组数据：在电信行业,现有高端人才占全行业专业技术人才的比例只有0.14%；海洋领域,在世界海洋专家数据库中登记的专家不足百人,不到全球总量的1%,只有美国的1/12；在电子信息产业中,高级技师占技术工人比例仅为3.2%,而西方国家一般都在20%-40%之间.
“目前,欧洲发达国家应用技术型人才与学术型人才培养的比例一般在8：2,这与社会经济发展对人才需求的结构是相吻合的.”应用技术大学（学院）联盟理事长孟庆国介绍,“21世纪的金融危机重挫各国的虚拟经济,以高水平的技术创新为实体经济的德国、瑞士、荷兰等国家则应对自如,其背后是合理的高等教育结构和完整的现代职业教育体系支持,尤其是20世纪70年代兴起的应用技术大学所提供的人才资源和技术服务支撑,对实体经济发挥着不可替代的作用.”
职业教育会不会过剩
业内有担心,占高校总数50%的本科院校转型职业教育,会不会因为太猛太快,导致职业教育的过剩.青岛职业技术学院副院长邢广陆认为,我国向职业教育转型不存在太快太猛的问题.此前,我国对于职业教育,过于强调类型了.事实上,“职业”这个词渗透在方方面面.目前强调职业教育体系,应该是非常明确的,在课程体系中,把职业技能培养放在首位.
目前的职业教育体系,既有的模式中在打通学历层次方面,中职和高职,已经有3+2连读,也就是说,中职毕业的中专生,如果深造2年,可以获得大专文凭；而高职毕业的大专生,深造2年可以获得本科文凭.另外,也可以选择3+2人才分段培养等模式：就是完成了前半部分,就可以拿到前半部分证书,进入到后半部分,学业合格也可以拿到另外的证书.转阶段时不需要再参加全国高考.通过联合招生、自学考试、专升本考试,在学校也可以修本科,甚至是硕士、博士.
职业教育的好日子近几年已经开始.青岛职业技术学院今年有毕业生2940人,截至5月6日11时,正式就业1257人,占总人数43%,达成意向1670人,占总人数57%.应届毕业生中,很多学生提前几个月就有了去向.酒店管理、化工检验、机电一体化、应用电子、市场营销等都是很受欢迎的专业.青岛大炼油、海尔、海信、青啤这些大企业,连续多年来学校招聘.
邢广陆认为,未来本科调整为职业教育方向,不会出现供大于求
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“这是历史发展的必然,但未来也会有一段艰苦的路要走,比如教师队伍,课程改革要有执行群体,需要有理论又有实践能力的,这不是简单的事情.人的意识也不是一朝一夕就能转变的.但是如果方方面面跟上的话,一切皆有可能.加上就业压力是客观存在的,原来本科院校学生,就是因为教法问题,导致就业难.这种情形需要改变.总的来说,高等教育转型为职业教育,有挑战肯定也有机遇.”邢广陆说.这场变革中,高等教育被认为是一种“革命性”的调整.眼下从产业需求看,要大力发展职业教育,把那么多本科院校整体转型,是一个相当大的力度.紧跟着就是人才培养模式的变化,最终导致社会对于职业教育整个意识的变化.这在整个体系上、人的意识上以及未来队伍变化上都是革命性的.国家为了做好这件事,在人、财、物上也会有很大投入.
英网资讯股份有限公司、HR伴侣董事长初殿松表示,普通高等学校转型职业教育,这是回归教育的本质,将终结人才培养与市场不对接的扭曲格局,让高等教育尽到本来的职责,毕竟研究性人才只是一少部分需求,更多的是技术技能型的应用型人才.这种变革也必将带来“人才红利”.
观念成转型最大“绊脚石”
尽管转型的方向已形成共识,但在实际操作中,依然面临着诸多挑战和障碍.
“好不容易升了本,谁还愿意和职业教育沾上边儿?”一位参加“产教融合发展战略国际论坛”的专家表示,长期以来,职业教育“低人一等”的尴尬处境让“谈‘职’色变”成为转型的最大“绊脚石”,“一所民办专科院校刚刚升为本科,校长在学校大门口附近挂上一个‘办成应用技术型大学’的大牌子,结果受到校内众人声讨,‘都成本科了,还要办成应用型?要建设高水平大学!’校长只得摘掉这个牌子.”
另一位不愿具名的地方本科院校负责人则干脆表示：“要是转成应用型
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