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多媒体有关论文范文文献,与语文学科教学的华丽转身相关论文查重

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摘要：告别了传统的教学方式,现在的教学已进入了全新的时代,科学技术的飞速发展,给教学带来了新的气息,也是新的变革.梅洛庞蒂认为“艺术创造是一种运用物质媒体进行创造性知觉的活动,多媒体的运用,带来了知觉的形式化,从而使知觉的意义得以扩展和丰富化地表现.”可以看出,多媒体在教学中的运用是可以发挥其独特的、必要的作用的.

关键词：信息技术；语文教学；学科整合；教学实效性

告别了传统的教学方式,现在的教学已进入了全新的时代,科学技术的飞速发展,给教学带来了新的气息,也是新的变革.梅洛庞蒂认为“艺术创造是一种运用物质媒体进行创造性知觉的活动,多媒体的运用,带来了知觉的形式化,从而使知觉的意义得以扩展和丰富化地表现.”可以看出,多媒体在语文教学中的运用是可以发挥其独特的、必要的作用的.下面,针对我的教学工作,谈谈自己的一些粗浅的看法.

一、转变了教学观念

在教学观念上,传统教学以教师为中心,强调教师的“教”,教师一言堂,一味地向学生灌输知识,忽视了学生的主体性,而现在的理念是“以学生为主体”,让学生自己去发现问题、解决问题,这样有利于学生能力的发展,学生对知识的掌握会更加深刻,学生对学习也更感兴趣.因此,在运用多媒体教学过程中我则以学生自学为主,注重学生的“学”.例如,我在小学二年级上册《识字二读读词语识汉字》一课中,我就转变了自己的位置,变教师为学生,我利用课件出示生字“语”,学生认真观察字形,看清每个笔画所占的位置,然后我写了一个占格错误的“语”字,让学生帮助老师纠正,学生踊跃发言,而且说的相当准确,生怕老师没有听明白而没有改正错误的笔画,有一种小老师的风范,课堂气氛非常活跃,学习效果非常好.从此可以看出,放手给学生一点空间,学生会还给我们一个神奇的世界.

如何写多媒体学位论文
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在课堂中我努力把自己的角色从传授者变成引导者、合作者,教学的组织者,与学生共同讨论探索语文问题,启发学生,让他们养成自主思考,培养学生的创造性、自主性.学生与我交流的时候,很高兴,就像是朋友之间交谈,自然、随性.在这一过程中,学生成为课堂教学的主体,教学过程变成师生间的相互学习或在教师引导下学生的学习过程.这样,师生关系就变的更加民主、真正变为教学相长关系.由单纯的教师“教”变成教与学双向互动的过程,老师可以成为“学生”,学生有时也可以成为“老师”.

二、提高了学生学习语文的兴趣

语文学习兴趣是能够推动语文学习的一种精神力量.它让学习变成一种精神上的享受,让学习的效果事半功倍.在语文教学的过程中,我利用多媒体来调动学生的积极性,让学生生动活泼、积极主动地学习.例如：在情境导入环节,根据学生都富有强烈的好奇心这个特点,我采用过播放动画、变魔术、讲故事等方式,记得在我讲授《小儿垂钓》一课时,我就采用了讲故事的方法,在没有运用信息技术时,学生只能听老师的讲解,了解古诗的大概意思,对古诗的含义只能是死记硬背.而运用了信息技术后,学生仿佛走进了垂钓的世界,通过看图片,亲自表演,切身地感受到垂钓时的情景,对古诗的内容很容易就理解清楚了,可以看出,信息技术在课堂中的运用有着其它手段无法比拟的重要作用.