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互动,做好示范及与幼儿的情感交流.首先,幼儿教师自身要有饱满的热情,对幼儿情绪、动作示范要准确到位.其次,教师可运用肢体语言表达意图,提醒幼儿及时调整动作,变换队形.再次,在早操的过程中幼儿教师还要随时观察幼儿的表现,适时以语言、手势等方式鼓励幼儿积极活动.此外,对于如注意力不集中、多动、内向、动作较迟钝等特殊儿童给予特殊关照,并提供个别化的指导.该文出处:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050259135.html
（作者单位：河北省张家口学院音乐与学前教育系）
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