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16;为师生互动的过程,对幼儿交际能力与智力发展具有重要作用.角色游戏作为一种全新的教育方式,不仅能够增加大班幼儿与教师之间的互动交流程度,同时对幼儿的待人交往能力以及思维想象能力有一定程度的提升.所以在进行大班角色游戏的过程中,教关于大班幼儿角色游戏中教师指导策略的毕业论文题目范文

大班幼儿方面论文范文资料师始终要将幼儿放置在主人翁的地位上,确保幼儿能够积极主动地进行游戏.教师要始终坚持辅助的原则,明确自己倾听者、指引者、支持者、监护者的身份.幼儿在角色游戏的过程中不仅能够获得愉悦的心情,同时还能获得知识,提高生活能力,增强自我表现力,培养自信心,最终实现师幼共赢的理想目标.

参考文献：

[1]朱小妹.在音乐游戏中发展大班幼儿的创造性思维[J].教育教学论坛,2014（5）：255-256.

[2]郭静静.以角色游戏促进幼儿社会性的发展[J].宁波教育学院学报,2014（1）：109-111.

[3]全海英,马超.情境启动体育游戏对幼儿合作行为的影响[J].体育学刊,2014（2）：95-98.

[4]陈小珠.在角色游戏中提高中班幼儿角色意识的策略[J].华夏教师,2014（3）：82.

[5]白利峰.论幼儿教师的“角色游戏展现说”[J].天津市教科院学报,2014（2）：70-71.

（责编张亚欣）

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