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关于音乐欣赏论文范文检索,与新理念下的小学音乐欣赏教学相关毕业论文开题报告
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摘 要：良好的音乐教育,对于小学生智力发育和审美能力的提高具有重要意义.音乐欣赏课作为小学音乐教学的一部分,是增强学生音乐素养的最直接的途径,在全面推行素质教育的今天,音乐欣赏课得到了小学音乐教学人员越来越多的关注.
关 键 词：小学音乐,音乐欣赏,教学
音乐教育是实施美育的重要途径.它对于培养学生的德、智、体全面发展,提高全民的素质和建设社会主义精神文明有着十分重要的作用.音乐欣赏教学是小学音乐教育的重要组成部分.小学生从小广泛深入地接触音乐作品,能够较快地提高音乐鉴赏的能力和表现力.
一、小学音乐欣赏课的意义
1.拓宽小学生的音乐视野
根据小学音乐教学大纲的相关规定,音乐教学不仅仅局限于培养学生的唱歌能力,也要给予学生在音乐知识、技能和音乐欣赏等能力更多的关注.音乐欣赏课的开设有利于扩大小学生的音乐视野,一些思想性和艺术性较高的歌曲,涉及到的音乐范围和难度较大,对于小学生来说,是很难将其唱出来的,但是学生可以通过欣赏音乐领略到其中蕴含的意境.另外,学生通过音乐欣赏课接触到的音乐内容和题材十分丰富,远远超出学生在课堂上会唱的歌曲.通过接触大量优秀的音乐作品,学生的音乐知识得到了丰富,音乐视野也在无形之中得到了拓宽.
2.音乐教学内容得到丰富
加强音乐欣赏课的教学,使优秀的音乐作品和乐器实现完美结合,使音乐教学的课堂内容得到极大的丰富,课堂氛围变得活跃,充满趣味的课堂更能激发学生的学习热情,让学生通过对音乐的感悟,了解乐器的独奏、合奏等形式,使乐器知识得到增长.音乐欣赏课不仅使音乐教学充满乐趣,也为音乐教师提供了丰富的教学方式,增强课堂教学效果.
二、音乐欣赏课的教学方法
1.充分激发学生的音乐想象力
在欣赏音乐时,人们必须充分调动自身的想象力,激发出审美感动,才能对音乐作品产生情感上的共鸣.小学生正处于想象力极为丰富的年龄阶段,不同学生的音乐基础、经历等是不同的,对同一件音乐作品的理解和想象也是不尽相同的.如在欣赏《外婆的澎湖湾》时,可以让学生放松身心,跟着音乐的旋律走,发挥自己的想象力,想象音乐描述的画面.等音乐停下来后,要学生说出各自想象到的画面,并说出想象到某种画面的理由,提高学生对音乐的感知力.例如在欣赏音乐作品《梦幻曲》时,教师引导学生边听音乐便思考：你感觉自己看到货听到了什么?使学生伴随着音乐释放自己的想象力.有的学生说看到了静静的夜空,有的学生说看到了皎洁的月亮和云朵等等,这时候,教师可以向学生描述音乐中讲述的内容,引导学生再次进行音乐欣赏,学生就会很容易进入音乐描述的梦境了,从而取得良好的教学效果.
2.充分利用多媒体进行音乐欣赏教学
在小学音乐欣赏课堂上,教师要注意将多媒体技术运用到课堂上.利用直观的图片、影像、动画等,将其和音乐实现完美结合,全面调动学生的感觉器官,激发其参与音乐欣赏的兴趣.例如,在欣赏音乐《小青蛙》时,教师应巧妙运用幻灯片进行教学,随着音乐旋律的变化不断变换场景图片,在屏幕上分别反映出小青蛙玩耍、在荷叶上跳跃、勇敢面对风雨、风雨过后的等等场景,将视觉和音乐完美结合起来,使学生更容易受到作品的感染,加深对作品记忆.利用多媒体教学,将学生的视觉和听觉同时调动起来,更形象、全面地表达出音乐内容,强化学生对音乐的印象,增强了对音乐的理解力.
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3.鼓励学生体验式欣赏
音乐课程标准中出：应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验.这就要求在进行音乐欣赏教学时,教师应根据学生的心理特点,遵从儿童认知和学习的规律,引导学生用演唱、演奏等形式体验音乐作品,加深对作品的了解和把握.在学生聆听过音乐之后,安排学生演唱音乐,使学生在听唱的过程中充分调动音乐思维,更好地认知音乐主题.另外,还可以引导学生利用自己掌握的乐器演奏音乐作品,帮助学生感知和表现音乐内涵,使学生在学习音乐知识的同时,激发出学习乐器&#
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三、音乐欣赏课要注意的问题
1.教师必须深刻理解乐曲内涵掌握欣赏重点
熟悉教学的曲目是成功教学的第一步.老师必须要对所欣赏的曲目内容要素、曲式结构非常清楚,事先进行反复聆听,分析记录,这是绝对不可少的案头工作.传统的欣赏教学总要以为每首乐曲都得从头至尾全部听完.但有效的欣赏并非完全如此.应该是完整聆听的基础上再撷取音乐当中有表现特色的段落,作重点的深入赏析.对部分有所理解之后,再回归整体,以认识部分在整体中的特征以及乐曲整体的面貌.
2.把握音乐主线
欣赏的主体是音乐,再美的音乐莫过于以其本身美妙的乐声来引人共鸣,言语的描述不能充分表现音乐的美.老师应该尽量少说,只作简要的提示,引导学生自主进行探索、想像,以音乐来教音乐.强调音乐情感的审美,音乐的进行过程实际上就是情感的展示与变化过程,要强调内心深处的体验,而不能仅仅停留再外化的层面上,强调音乐想象的个性体验,音乐的不确定性给予了音乐丰富的想像空间,要鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解.
3.音乐与相关学科的综合
欣赏教学应与其他教学内容相联系,且应反复多次聆听.感受与鉴赏与音乐的其他各个教学领域是相互联系、相互渗透、息息相关,密不可分.欣赏时可作一些音乐感知能力的训练.演唱或演奏主题有助于音准和操作乐器的技能,乐曲中的乐理,若学生学过,正好用来加强复习,若是与识谱（乐理）教学的进度一致,就是最好的现成教材,创作的理念也可运用在欣赏的过程当中,随时让学生发表自我的想法.每一个重要的主题,乐句或段落应多次反复欣赏,从感觉、反应、知觉等多反面来欣赏.
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4.视听器材应多加运用且注意品质
丰富的软、硬件视听器材有助于欣赏教学的教学成效.录音带、VCD、录像带、录音机、电脑多媒体、网络是基本的设备,配合教学所用的乐器图片、幻灯片、或实物可使教学更加生动活泼而具实效.因此,教师要努力学习掌握现代教育技术装备.
四、结束语
小学音乐课的欣赏教学,老师应从学生的实际情况出发,以学生为主体,老师积极引导,寻求最恰当的教学途径,优化音乐课堂结构,全面提高音乐素质,使学生具有对音乐的感受力、理解力、表现力.只有我们不断地思考,精心设计教学方法和过程,我们的音乐欣赏教学一定会更有效.
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