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感恩教育方面论文范文,与幼儿感恩教育的实践相关论文查重免费
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摘 要：感恩是中华民族的美德,感恩可以让一个人更加充满爱心,充满信心地生活,用爱的眼光看一切,我以主题活动的拓展、传统节日的创新、亲子活动的开发等活动促进幼儿感恩行为,让感恩行动真正走进幼儿的心田.
关 键 词：感恩意识感恩行为走进心田幼儿
面对当前独生子女的“小皇帝”“小太阳”角色,这些孩子视野开阔,思维活跃,接受快,联想多,聪明可爱.然而,由于受多种因素的影响,我们发现现在的孩子普遍缺乏感恩之心,他们常常表现出自私,脆弱,敏感,任性.因此,加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情.
一、主题活动的拓展,培养幼儿感恩意识
利用各项主题活动,加深对主题的拓展,可以选用具有鲜明的感恩故事、诗歌、游戏、歌曲等,让孩子们明白感恩的道理,学唱一些感恩的歌曲,在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情,也可以讲述自己对感恩的认识等.
1.巧编歌曲培养感恩意识
例如主题活动《亲亲热热一家人》,在开展此主题活动后,我选择了歌曲“好爸爸、坏爸爸”和“我的好妈妈”“妈妈我要亲亲您”等歌曲,让幼儿在音乐的氛围中感受爸爸妈妈的辛苦,自己要感谢、关心、体贴他们等.我在进行这个活动后,将歌曲的内容作了调整,鼓励幼儿将“好爸爸、坏爸爸”和“我的好妈妈”“妈妈我要亲亲您”等歌曲改编成“好妈妈、坏妈妈”和“我的好爸爸”“爸爸我要亲亲您”等,甚至用其他人称代词来代替,改编后的歌曲我发现我不需要再作任何诠释,孩子们很自然地从歌曲当中体验到了关爱带给人的喜悦.
2.巧用游戏培养感恩意识
在主题活动《亲亲热热一家人》后,为了体现一家人的互相关爱,我及时参与幼儿游戏――娃娃家,让幼儿扮演爸爸妈妈,我自己扮演需照顾的宝宝或年纪老的爷爷奶奶,让幼儿尽自己的能力去照顾宝宝和年纪大的老人,在游戏的过程中,体验爸爸、妈妈的能干,从而增添了爱爸爸、妈妈的情感,让幼儿在角色游戏中亲身体验不同角色的辛苦、勤劳,从而产生感恩意识.
3.巧拟角色培养感恩意识
在“我长大了”主题活动后,拓展到活动“能干的小当家”,我巧拟各类小当家的角色来培养幼儿的具体感恩行为.如：“分发餐具小当家”帮保育老师分发餐具、收拾桌椅；“收拾教玩具小当家”在园感恩老师,主动帮老师做事；“管椅子小当家”“帮助同伴小当家”“整理图书小当家”等,利用各种小当家角色,让幼儿做些力所能及的事情,并让孩子明确生活中哪些是孩子应该做的,哪些可以帮着做,哪些应该学着做.在孩子犹豫、迟疑时给予支持和鼓励,在孩子失败时加以鼓舞和赏识.
二、传统节日的创新,引导幼儿学会感恩
充分利用一些节日,如“三八”节、母亲节、教师节、重阳节、“六一”儿童节等,组织开展各种创新活动.通过这些具体而形象的感恩活动,让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助,学会感恩与回报.
1.快乐“六一节”,感恩你我他.
“六一儿童节”是小朋友的节日,通常都是幼儿表演节目,分享礼物.我
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2.温馨“重阳节”,感恩老一辈.
孩子们对自己的节日以及爸妈、老师的节日,都能记得,但对于百般疼爱自己的爷爷奶奶的节日、生日,知道的却很少,甚至根本不知.所以,我以“重阳节”为切入口,进一步培养幼儿感恩老一辈的意识.在“重阳节”我们除了带小朋友去敬老院表演节目慰问外,我组织我们班小朋友那一天把自己的爷爷奶奶或外公外婆、幼儿园门卫爷爷等请到班级来,开展“我为爷爷奶奶过节”的实践活动.“我想折个千纸鹤送给爷爷奶奶”、“我祝爷爷奶奶节日快乐!健康长寿!”“我请妈妈做好吃的饭菜给爷爷奶奶吃”等幼儿争先恐后地讨论着,活动室里一片热闹的景象.最后用流畅到位的手语表演《感恩的心》.在这充满深情的歌声中,在场的所有人得到了心灵的洗礼――人人要有感恩之心.
三、利用身边、社会发生的事情加深感恩教育
1.利用身边特殊幼儿加深感恩教育
如：我们班有个小朋友叫郑舒怡,由于先天性疾病,各方能力都比同年龄的孩子弱了很多.对于这种情况,我便开展“感恩班会”,让孩子们积极参与感恩班会事,大胆来讨论.我便引导幼儿讨论：“你们打算怎样帮助她?”请幼儿自主商量来定,并且分工：今天谁帮她上下楼梯?叠被、折衣裤?收拾整理玩具?明天、后天呢?根据孩子们在班会上的讨论,我们最后达成协议：按学号轮流,就像做值日生一样.一个双休日回来,郑舒怡带来了38只自己亲手折的小鸟,说是送我们班小朋友和老师的.我趁此机会让幼儿进行了第二次“班会”,讨论了别人帮助了你,你该怎么办?怎样感恩、回报?让幼儿从关心同伴、帮助同伴中体验乐趣,从身边的事例中学会知恩图报渗透感恩教育.
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2.利用社会发生的事情加深感恩教育
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我们班每周五下午是“新闻播报”之星的评比.那天马浩播报了“最美司机吴斌”的新闻,当马浩播报时,很多小朋友都非常兴奋.抓住此突发新闻对幼儿进行“感恩教育”是势在必行了.我便马上把电脑视频打开,让幼儿仔细看看“最美司机吴斌”的新闻报道.大家要向他学习,珍惜生命,努力学习,好好工作.要感谢祖国,感谢社会,感谢身边每一个人.
总之,幼儿的感恩教育,也不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程,需要我们在实践中不断地摸索,不断地总结经验.将教育幼儿作为一件值得感恩的神圣的事业,教育孩子懂得感恩,教育孩子学会宽容,教育孩子友善相处,教育孩子关心他人.
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