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学前教育有关论文范本,与民族地区学前教育与本土文化整合的路径相关毕业论文致谢
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八”等,带领幼儿参观水书博物馆、苗族服饰博物馆和具有民族风格的建筑等.通过这些活动,既可使幼儿感知当地民族风俗,又能让他们体验人类文化的多样性和差异性,培养他们相互理解、尊重、平等的态度.
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2.请进来,分享体验
家长、社区人员是教师进行民族文化教育的重要合作伙伴,应适时地把他们请进幼儿园和幼儿一起活动,请他们分享经历和体验.为了充分发挥社区资源在培养儿童民族文化意识中的作用,幼儿园可以请当地苗族、布依族歌手用民族语言教孩子们唱歌,为音乐活动注入民族文化元素.请当地刺绣和剪纸能手入园,教孩子们苗族的刺绣、水族的剪纸等,这样既丰富了民族文化教育的途径,又加深了幼儿的民族文化体验.教师还可利用家长资源,请有特长的家长进入幼儿园向幼儿展示民族技艺,请有职业条件的家长为幼儿介绍当地的民族文化,请爷爷、奶奶给幼儿讲述当地的民间传说,和幼儿一起制作当地的民族传统食物等.通过多种形式开展民族文化教育活动,既能增加幼儿对民族文化的兴趣及全面体验,又能使家园共育的效果得到提升.
【参考文献】
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学前教育有关论文范本
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[7]尖措吉.少数民族地区学前教育整合本土文化的思考[J].学前教育研究,2013,（3）.
本文系贵州省教育厅人文社会科学研究课题“民族文化在学前教育中的传承与发展研究”（课题批准号：13SSD028）研究成果之一.
（责任编辑罗嘉君）
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