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思想政治教育相关论文范文素材,与充分发挥大众传媒思想政治教育功能的相关毕业论文模板
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级、反动的内容.首先,活用“媒体报道”,坚定科学的理想信念.我们必须发挥大众传媒信息量大、传播速度快的优势,通过学习主流媒体关于改革开放以来我国政治、经济、文化特别是中国特色社会主义建设取得的巨大成就,特别是在党的领导下取得抗震救灾伟大胜利和抗击金融危机胜利的报道,让受教育者切身感受到：国家的繁荣富强,人民的幸福生活、个人的成长进步都离不开党的正确领导,从而坚定教育对象信党爱党跟党走的坚定信念,确保在任何时候任何情况下都与党中央保持高度一致,自觉做党的路线方针政策的坚定拥护者和忠诚践行者.其次,剖析“社会热点”,正确引导青年人的价值选择.青年人关注的热点问题往往也是大众传媒所传播的焦点问题,因此跟踪和结合焦点问题开展思想政治教育,在为青年人释疑解惑和增加知识的同时,能引导青年人辨别是非、美丑、荣辱,树立科学、正确的世界观、人生观、价值观,坚定崇高的理想追求.对于媒体宣传的,比如腐败现象突出、国内矛盾激化等负面信息,可以通过组织新闻评介和书评影评视评等方式,从正面予以引导,引导青年人鉴别真伪,明辨是非美丑.要敢于批驳错误观点,不回避和掩盖矛盾,不搞片面性,用正反事实说话,特别是就业难、住房难、看病难等社会热点问题,应予以剖析,通过解答、解决青年人的思想困惑问题及个人、家庭的实际困难,引导青年人确立正确的价值取向,努力培育当代社会主义核心价值观.再次,巧借媒体“典型示范”,鼓舞青年人斗志.典型示范法是我们思想政治教育的基本方法之一,通过宣传典型的先进事迹,挖掘典型的先进思想,为教育对象提供学习借鉴的示范,鼓舞人心士气,激励其完成各项任务,有效履行青年人担当的历史使命.在新形势下的思想政治教育中,要将青年人的爱党之心、报国之情转化为本领和争优创优之行,必须主动运用大众传媒中所宣扬的正面英雄人物来激发青年人的革命精神和坚强意志,引导青年人发扬爱国主义和集体主义精神,以满腔的热情自觉投身到社会主义现代化建设之中去.再次,挖掘“传媒资源”,引导青年人成才.作为投身于中国改革开放这一大背景下的现代青年人,只有通过不断地更新知识,提高素质,才能适应社会发展的需要,才能履行好新世纪新阶段党和人民赋予自己的神圣历史使命.而现代大众传媒强大的知识传播功能,为满足青年人的知识需求和提高青年人素质提供了一条高效、便捷、鲜活的途径.因此,要充分利用大众传媒的教育资源,利用这个名家聚集的平台,提高青年人思想政治素质、科学文化素质和心理素质.引导青年人通过广播、电视收听、收看各类教学节目、科学节目,阅读科普报刊获得新的知识,提高科学文化水平.还可以将文化课程、自学书目、培训教材等学习资料和教学软件存储在网上,为青年人求职成才创造条件,切实提高青年人基础文化素质和胜任本职工作的能力.第三,灵活运用传媒手段,不断创新大众传媒开展思想政治教育的新途径.在利用大众传媒开展思想政治教育的过程中,要根据教育实施的环境、教育对象的特点,灵活地选择和运用传播媒介,尽可能做到多种传媒相互配合,达到理想的教育效果.首先,大力开展网上政工.进一步加大投入,大力改善基础网络设施,上下合力继续建好用好全国政工网,整合单位局域网,充分发挥网络这一特殊的文化载体功能作用,通过青年人喜闻乐见的博客、论坛、网上课堂等形式,引导青年人在共建共享中增长知识、接受教育、开阔视野,使网络成为文化建设的新空间、新平台、新阵地；积极引入互联网,使其成为青年人沟通家庭、了解社会、洞察世界的重要窗口.其次,广泛推行视觉政工.应进一步加大把多媒体、音频交互系统等高科技手段用于思想政治工作实践的力度,用形象化、趣味化的方式,把抽象的道理讲具体,把深奥的道理讲通俗,调动教育对象参与思想政治工作的积极性和主动性；及时组织教育对象收看科技、法律专题节目,观看专题政论电视片.再次,积极开展体验政工.应充分发挥革命事迹陈列馆、荣誉室、各种教育基地和纪念场馆的作用,结合人的个性、情感开展工作,组织形式多样的参观见学活动,让青年人走上讲台、现身说法,利用计算机网络技术、模拟技术、多媒体技术等提供高质量的视听辅助,展示多媒体动画和逼真的仿真环境,从而使青年人通过体验满足需求、增进理解、唤起兴趣、强化记忆,最终达到认知认同的目的.
第四,提升媒介素养,增强青年人利用传媒进行自我教育的能力.要努力提高教育对象的媒介素养,增强其敏锐性和鉴别力,把抵制传媒传播的不健康内容转化为教育对象的自觉行动,做到无论在任何时候任何情况下都不听、不看、不传、不信.首先,提升政工干部的媒介素养.定期举办媒介素养教育培训班,提高政工干部的媒介素养及带教能力.要加大对政工干部基本传媒知识的教育力度,使他们清醒认知现代信息传媒特别是西方发达国家传媒的社会属性、政治本质和运作过程,建立科学的信息批判反应模式和媒介教育方式.其次,有条件的单位利用三个“半小时”（听半个小时广播、看半个小时新闻、读半个小时报纸）,注重养成提高.除了通过专门的培训和有计划的训练加强媒介素养外,平时的养成对于提高青年人的媒介素养来说显得非常重要而且简单方便易于操作.面对来自大众传媒的信息轰炸,任何人都无法接触到所有的信息,更不用说消化吸收那么多信息,因此受众在接触媒介信息时,必然存在一个选择的问题.读什么书,看什么报,收听什么广播内容,收看什么电视节目,点击哪个网站等等,也就是选择什么媒介、接受什么信息、怎样理解利用信息的问题,就是媒介素养问题,而有些单位实行的三个“半小时”制度,就是基层单位最好的媒介素养教育时机和方式.所以有条件的单位要坚持落实和利用好听、看、读三个“半小时”制度,充分运用好全国政工网,建好单位内部局域网,不失时机地进行新闻点评、新闻批评以此达到教育对象媒介素质的日常养成和提高.
总之,我国思想政治教育应注重网络、现代传媒、多媒体等信息技术的融合,扎实推进思想政治教育方法手段的改进和创新.开展网络政工.开通覆盖全国的集教育、学习、娱乐于一体的政工网络,建立政工信息数据库,广泛开展思想调查,积极推行网上教育,大力倡导网上交流,适时进行互动交流,教育对象每天可上网浏览信息,及时了解掌握最新的国际国内形势,参与各种网络教育活动.借鉴现代传媒.党的十七届六中全会《中共中央关于深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确提出：“发展现代传媒体系,等推进电信网、广电网、互联网三网融合,建设国家新媒体集成播控平台”[7],发挥现代传媒信息量大、覆盖面广、影响力强、传播迅速的优势,秉承优良传统,弘扬特色精神,宣扬典型,讲述鲜活故事,牢牢把握舆论导向.思想政治教育在大众传媒的影响下,已经开始改变原有封闭的、单调的教育模式,借助大众传媒手段来丰富思想政治教育内容,提高思想政治教育效果,增加思想政治教育的趣味性,但是我们思想政治教育适应大众传媒时代的变化,不应该仅仅停留在硬件设施的更新换代上,还必须懂得如何更为有效地发挥大众传媒的思想政治教育功能,将大众传媒信息内化为指导和支持教育对象走向更完满人生的动力.
参考文献
［1］张耀灿,陈万柏.思想政治教育学原理［M］.北京：高等教育出版社,2001:69.
［2］埃瑟戴森.2.0般数字化时代的生活设计［M］.海口：海南出版社,1998:78.
［3］新华社.CNNIC:截至2010年底我国网民规模达4.57亿人［EB/OL］.(2011-01-20)［2011-12-20］.l.
［4］惠曙光,黄天丞.互联网对思想政治教
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