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幼儿园方面有关论文范文文献,与实验区幼儿园教师教育质量保证体系构建相关论文答辩开场白
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大园长培训力度,培养幼儿园保教队伍的领头人.该计划旨在贯彻党和国家的教育方针、政策,传播科学的学前教育理念和幼儿园管理实务,规范园长的办园行为,提高园长的办学治园水平.培训采取分岗分类的方式进行.举办的培训班包括：幼儿园园长任职资格培训班；幼儿园园长提高培训班,分正职、后勤和业务三类岗位进行；幼儿园骨干园长提高班；民办幼儿园骨干园长提高班,等等.实施名师带徒计划,加速成长.依靠三级联动机制,名园、基地园、普通园、薄弱园相结合的名师带徒计划,名园园长为基地幼儿园园长的实践导师,基地园园长为普通园、薄弱园的实践导师,园长跟班、跟园学习,作为实践导师的园长,也要到帮扶幼儿园实地指导园长工作.以支教平潭学前教育的省级示范幼儿园为代表,每所名园带3所基地园,每所基地幼儿园带3所普通园、薄弱园,5年内所有园长都可以接受师徒制的这种跟踪成长培训项目.
(六)加强考核,科学评估,提高教师教育质量
建立科学的教师教育质量评价体系,加强对幼儿园、早教中心的业务指导和质量监督,开展幼儿园达标创优活动,整体提升各类幼儿园的办园水平.完善学前教育保教质量的督导与评价制度.组建实验区学前教育督导组,指导幼儿园开展教科研活动,加强教师继续教育,深化课程改革,提高保教质量.建立实验区学前教育专家评估组,定期对各级各类园所进行保教质量评估及验收,对教师的继续教育进行专项评估,验收结果向社会公示,接受社会和家长的监督.通过以上措施的实施,达到加强和改善教师教育的质量目的.
通过以上对策,期望作为一个国家级实验区――平潭综合实验区的幼儿园教师教育质量得到保障,提高幼儿园教师的素质,充分利用好先行先试的国家政策优势,用足、要好政策,促进平潭综合实验区学前教育事业大发展.
本文来源 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050273360.html
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