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语文教学类有关论文范文文献,与利用视频资源优化语文教学相关论文格式模板
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笔就发愁.经常出现流水帐式或者完全照搬照抄,虚情假意的学生习作.其根本的症结所在就是学生阅历尚浅,平时阅读量不够,积累不足,导致出现“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面.写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.在作文教学中,利用影视资源,有利于激发学生的兴趣,使其积极投身到写作中去,提高写作能力.首先,观看影视作品能培养学生良好的观察习惯.学生观片的过程就是观察的过程.学生观察人物的外貌、动作、表情等,观察社会环境和自然环境,学会选择观察对象,确定观察重点,有目的进行观察,不断提高观察质量.如电影《爱》,讲述的是发生在一对母子之间的动人故事,学生在观看后更加深刻地认识到了母爱的伟大,写出了许多感人至深的观后感.
其次,观看影视作品能丰富学生的积累.影视是一门综合艺术,内容丰富多彩,“上下五千年,纵横全世界”.如在观看了《感动中国》系列片之后,学生就可以了解林俊德、罗阳、邰丽华、徐本禹、刘翔、李学生、聂海胜、等人的感人事迹.从而既开阔了他们的视野,又可以让学生积累丰富而感人的人物形象.
当然,影视资源和语文教学的整合在课堂中运用,这是一种相对新颖的教学手段,它要求教师要摒弃原有的限制性的教育观念,真正的乐意尝试和实践,尽管在实施的过程中会遇到一些困难,但是教师要有这个信心和准备.同时还要有先进的教育理念和熟练的教育技能,对教材、对学生都能做到了如指掌,并且能将影视资源恰到好处的应用到自己的教学中.
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