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高等教育类论文范例,与本科教育思想观念的传承与相关论文开题报告

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.5本科教育思想观念的创新应重视学生个性.创新能力与学生个性关系密切,良好的个性是学生个体优势的体现,是培养创新能力的基础.具有先进的教育思想观念、扎实的理论知识和科研实践经验的师资力量,是培养富有个性的创新型本科人才的前提；在教学过程中,要以学生自主发展为根本目的,充分调动学生的积极性,将教学内容融入本学科的前沿理论,并将自己的科研和教研的成果穿插在授课内容之中；建立与个性化教育相适应的多元评价机制；在学生参与的文化活动中,同样按着张扬学生个性的原则,充分激发学生的主动性和创造性；重视学生个性的教育思想观念可以有效地培养本科生的创新能力.

3.6本科教育思想观念的创新应树立知识、能力、素质融为一体的观点.以前的本科教育重视知识的传授,随着科学技术的加速发展和向生产力的加速转化,仅有知识是不够的,能力已成为衡量人才质量的重要指标之一,在目前的知识经济时代,世界范围的经济和社会发展的加速,以及各国之间和各国内部各领域之间的激烈竞争,使人们更加重视知识、能力、素质三者的融合发展.

3.7本科教育思想观念的创新应坚持教学与科研、生产实践、企业管理、市场流通、融资合作等有机结合.教学研究型大学的本科教育应坚持产、学、研、金、

高等教育类论文范例介等各要素的有机结合[8].要进一步加强与技术、装备、管理等先进的企事业单位、科研单位等开展合作,向本科生开放高层次的实验室,引导本科生参与高水平的科研课题,积极组织本科生参加各种科技竞赛,从而提高其创新精神、实践能力和综合素质.

3.8本科教育思想观念的创新要与知识经济相适应.目前全球经济已经进入知识经济时代,知识经济是以知识为基础的经济,与农业经济、工业经济相对应的一个概念,是一种新型的富有生命力的经济形态.创新是知识经济发展的动力,教育、文化和研究开发是知识经济的先导产业,教育和研究开发是知识经济时代最主要的部门,知识和高素质的人力资源是最为重要的资源.知识经济时代的来临,把高等教育由社会的边缘推向了社会的中心.本科教育思想观念的创新应随着社会的发展而发展,应与目前的知识经济社会相适应,要有思想观念上的创新,要以转变教育思想和更新教育观念为先导,要有体制、制度模式上的创新.

3.9本科教育思想观念的创新应树立环境育人的观念.英国前首相丘吉尔曾说过：“我们先塑造环境,环境再塑造我们.”学校应适度增加教学和生活设施的投入,为大学生提供整洁、明丽、蕴涵思想,凸显人文追求的教室环境；整洁、优雅、设施完备先进的实验室、图书馆；良好的宿舍、食堂等生活设施；优美的校园自然和人文景观,这些环境要素无疑能提升大学生的审美品位,激发大学生朝气蓬勃的性情,从而达到育人的目的.良好的环境可以激发大学生的创造性.

本科教育思想观念的传承和创新,是一所大学不断培养出高质量本科人才的思想保证,是一所大学不断持续较快发展的不竭动力.现在是知识经济的时代,我国作为发展中大国,正处在经济结构调整和升级的重要发展时期,做好本科教育思想观念的传承和创新这项工作,将对我国高等教育内涵式发展、提高本科生培养质量起到积极的作用,将为我国在知识经济时代仍保持较快的发展势头,提供高素质的人才支持.

参考文献

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作者简介：吴大伟（1971-）,男,副教授,硕士,研究方向：食品工程.

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