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关于动漫论文范文例文,与动漫教学相关论文的格式
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基金项目：本文为广西教育厅广西高等学校一般资助科研项目《以广西壮族民间艺术为元素的动漫短片《刘三姐》创作研究》,（项目编号：201203YB175）,贺州学院科研项,《广西壮族民间传说应用于动漫作品创作研究》,（项目编号：2012PYSK05）研究成果之一
摘 要：近年来,我国已经有近300所高校开设了动漫专业,培养的动漫人才数量是年年增高,但总体来看,动漫人才的输出仍然无法满足国内动漫产业对动漫人才的需求.目前我国各地高校在专业上分得不够细,并且在量和质两个方面的培养都还不够.
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关 键 词：动漫教学；广西高校
近年来,我国已经有近300所高校开设了动漫专业,培养的动漫人才数量是年年增高,但总体来看,动漫人才的输出仍然无法满足国内动漫产业对动漫人才的需求.目前我国各地高校在专业上分得不够细,并且在量、质两个方面的培养都还不够.
1997年广西接力天高动漫影视传媒有限公司制作的《神脑聪仔》在中央电视台的播出开启了广西动漫产业发展的序幕,之后,动漫企业在广西生根发芽.据笔者不完全统计,广西目前拥有60多家动漫企业,其中桂林31家、南宁20多家、柳州20多家,北海和来宾也有企业分布.涌现出柳州蓝海科技、广西蓝海世纪数码传媒、桂林力港网络科技、桂林云尚动画制作、南宁九金娃娃动漫等一批动漫骨干企业.但大多企业要么依靠承接外包加工维持生存,要么依靠播映收入和政府奖励资金来维持运转,企业核心竞争力不足,盈利模式单一,效益普遍较差,没有形成从创意、制作、运营、播出到衍生产品研发与营销的完整的动漫产业链,并未实现真正意义上的产业化规模生产.广西动漫产业在全国也处于较为落后的地位.[1]所以对动漫人才的需求非常迫切.毫无疑问,广西各地高校便是源源不断输送人才的摇篮.
笔者曾经到过多家广西高校考察过,通过调查分析,认为在广西地方高校动漫教育中有几个问题要加以注意.
1加强动漫专业师资队伍的建设
高校的动漫专业师资数量极度稀缺,其中一些教师是通过各种专业短期培训和教师自修的方式来达到的,另一些教师是引进动漫公司中从事动画设计、制作的有实践经验的人员.但真正同时具有理论和实践的专业人才实在是太少,完全无法满足高校对动漫专业师资的需求.
虽然在广西高校中,除军事、医药院校外,几乎每所高校都设置了动漫专业,每年动漫专业毕业生超过5000人,但专业师资、教材、教学体系等还不够完备,专业培养也缺乏重点,并且开设动漫专业的院校多为专科、高职,培养方向多为技术型人才,极少有创意人才.教学上又大多着眼于绘画和电脑技能等技术操作层面的培训,而对学生人文底蕴、艺术修养等方面的培养并没有给予应有的重视.由于学校动漫教育与社会需求的脱节,往往培养出来的学生还只是初级人才,一时无法适应制作要求,必须经过相当长时间的磨练之后才能胜任工作.[2]
广西艺术学院2012年教师招聘计划中,绝大多数专业或岗位的学历及职称都要求硕士、中级以上职称或博士、高级职称,而影视动画三维动画教师、影视动画（美术类）二维动画教师学历只是要求本科以上,甚至没有职称要求.广西师范学院美术设计学院也遇到同样情况,寻找多家院校动漫专业的硕士生未果,退而求其次,招重点大学的本科毕业生也未能如
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2加强动漫专业设备的建设
专业设备建设是高校动漫专业建设的一个非常重要的方面.如今,动漫专业对设备的要求也越来越高,电脑配置要求CPUPentium4或以上,Intel芯片组的主板,内存512MB或更高,硬盘200GB或更高.而且在后期的非线性编辑系统制作上,需要投入大量资金.
动漫专业是密集高科技的一种教育类型,须配备充裕而又具有高科技含量的教学设施作为技术保障.有的高校有些并不具备相关条件,缺少资金投人,但又盲目跟风.动漫专业招生较好,学校为了追求经济效益而一再扩大招生,造成教学设备与教学严重脱节.
高校只有加强设备建设,教师在现代技术条件下进行动漫教学的能力才能不断地提高,同时,也有利于提高学生的专业能力和技能,为学生之后的职业定位和选择打下坚实的基础.
3合理安排专业课程
一直以来,动漫专业的课程设置不太规范,主要课程都是素描、色彩、动画基础、原画设计、卡通造型基础、卡通名片赏析、卡通连环画基础、广告创意与制作等.而计算机三维动画制作3DMAS、三维动画制作MAYA和影视后期制作能力分别是二（三）维动画成片制作或者独立制片进行的最佳的选择课程.应该增加相关的计算机软件运用基础课程,这样,同学们可以依据自己的情况和想法,选择做二维动画还是三维动画,二选一.二维动画的后期制作阶段是线拍、摄影表录入、动画扫描、人物、道具色指定、上色、特效制作、总检、合成（人景合成和声画合成）、输出、录制.3D动画后期制作阶段是由特效、灯光设置、材调节质、各镜头文件分层渲染、背景音乐和各种音效创作,人景和声画合成、输出、录制.三维动画在完成动作设计后,根据前期故事和分镜头台本设计的风格定位,由灯光制作人员对动画场景进行灯光设置和材质调节,把握每个镜头段落的场景气氛.
4加强与企业的合作
近年来,广西一批具有地域优势的动漫产业园区和基地陆续开工建设或已建成.2009年8月,桂林国家高新区动漫基地正式建成.总投资2.5亿元,将建设12.5万平方米包括动漫功能区在内的三大产业功能区.2010年10月,科赛桂林雁山动漫戏曲文化产业园在广西桂林市开工建设.而由广西千年传说动漫影视有限公司主导投资建设的千年传说动漫产业园也于2011年正式启动.该项目建成后将成为我国西南地区规模最大的动漫游戏研发、动画制作及衍生产品生产基地.[3]此外,柳州动漫游戏基地、桂林临桂动漫产业园、桂林3D动漫城等亦在抓紧建设中.
该文出处:http://www.sxsky.net/zhengzhi/050286020.html
高校要加强与动漫企业、电视台、网络游戏公司等之间形成良好的互动关系,增强办学活力,推动专业建设朝市场运作的方向发展.动漫产业的发展,需要大量的设计
和制作型人才.高校应重点培养设计创意与运营推广型的高端动漫人才.高校还可以尝试独立投资开发动漫项目,既可锻炼师生,又可以创立品牌,甚至开发衍生产品,达到产、学、研一体化教学的目的.
广西高校要克服重重困难,努力创新,积极探索,不断地改革人才培养模式,加强学生实践操作能力,调整专业课程内容,加强与动漫企业的合作,创新动漫人才培养模式,为发展广西动漫事业作出应有的贡献.
参考文献：
[1]王旭.探析中国民族动画创作的对策与出路[J].美术大观,2009（11）.
[2]邹迎九.广西动漫产业集群化发展的路径选择[J].新闻记者,2012（3）.
[3]卢斌,等.中国动漫产业发展报告（2011）[M].北京：社会科学文献出版社,2011：2833.
[4]何慧春.谈民族传统文化在动漫角色设计过程中的作用[N].怀化学院学报,2009（12）.
作者简介：邹燕,贺州学院艺术学院讲师,研究方向：动漫设计.
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