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关于高等教育类论文范文文献,与推进城镇化建设中的高等教育问题相关本科毕业论文

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同类型、不同层次的学校培养各种类型人才养的基本质量要求；行业专业标准是在通用标准的指导下,规定行业领域内具体专业的人才培养应达到的基本要求.要针对行业需求,结合专业自身的优势与特色,准确定位和细化人才培养方向,使得专业的人才培养与行业企业的实际需求更加紧密地结合.第三,改革人才培养模式.实行多种人才培养模式,因材施教,目前比较常见的人才培养模式有：宽口径人才培养模式、拔尖创新人才培养模式、校企合作人才培养模式、国际化人才培养模式、终生学习型人才培养模式等.[15]第四,丰富人才培养途径.改革创新课程设置、教学内容、教学方法、教学手段,突出学生自主实践创新,强调校企深度合作,切实提高受教育者的基本素质及专业知识、技能和水平.[16]第五,实施人才培养质量评价,主要涉及以下几个方面：①“为什么评价”：评估本身不是目的,它的着眼点在于通过评估改善教学质量,实现人才的质量保障.②“谁评价”：要组织高校、企业、教师和学生共同参与教育的质量评价.③“评价什么”：重点评价教育的理念、制度、目标、计划、过程、方法、教材、学生参与实践教育的质量效果等.④“怎么评价”：可以通过组织听课评教、现场操作检查、问卷调查、学生评教等形式实施质量评价,注重过程评价.⑤“评价后怎么做”：建立评价信息反馈机制,通过质量评价,完善教学方案,纠偏教学过程,提高培养质量.

4高等教育管理重在系统化

教育质量是上述三项改革效果的直接体现.因此,开展系统化的教育质量管理十分重要.第一,从管理的时间维度看,应强调全程管理.从新生入学教育,到在校学习期间的各种学习、训练、实践等,最后到毕业教育,都应该进行系统管理,做到全程育人不断线.第二,从管理的内容维度看,应强调全面管理.从教职员工的思想、学习、工作、生活及从学生的德、智、体等全方位进行管理,贯彻执行各种制度,使教学质量的监督有可靠保障,做到全员管理不缺位.第三,从管理的方法维度看,应强调质量管理的方法多样化.实施战略化管理,用规划的手段,项目的形式统筹各项工作,利用信息化手段,提高管理效率,结合实际制定质量保障具体措施,确保教育教学质量,做到全面管理求创新.

推进城镇化建设中的高等教育问题参考属性评定
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